課程標題：駐馬店雅思培訓

駐馬店雅思是駐馬店雅思培訓學校的重點專業(yè)，駐馬店市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，駐馬店雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

駐馬店雅思培訓學校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的雅思培訓機構。

【例】You may pay your account at branches of the Federal Bank. 你可以在聯(lián)邦銀行的分行支付款項。

該公司采用了三種不同的策略，希望以此降低員工的曠工率。

這種情況下，雖然講話者的初衷不是在有意刁難對方或者是在炫耀自己的文化資本，但也是出于建構適合自己表達的語境，強求對方接受。因此對于并沒有期待在這種語境下進行對話的一方，他們會感覺到“中英夾雜”特別突兀。

　　I am subject to the Department of Technical Support. 我隸屬于技術保障部門。

【記】來自circulate（v. 循環(huán)，流通）

【記】聯(lián)想記憶：廚房的長官（chief），因為官比較小，所以沒有官的內在實質（i）

*colony

【記】聯(lián)想記憶：as（加強）+soci（看做social交際的）+ate（做）→交往

*absorb

③并列連詞或副詞暗示的虛擬結構

【例】John complains that the resource centre has limited opening hours. 約翰抱怨說信息中心的開放時間有限。

②否定的推測：語氣不很肯定時，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語氣較強時，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會”，表示驚異、懷疑的感情色彩

【例】Should films and television be censored or should we be free to choose what we see? 電影和電視應該接受審查還是由我們自由選擇？

這座新興的城市，到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

［klt］n. 凝塊；vt. 使凝結成塊

③in December1986在1986年12月

【例】The seabed here consisted of alluvialsilt and mud deposits. 此地的海床由沖擊到這里的細沙和沉積的淤泥構成。

On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開門見山，隨后兩個段落均使用了主題句，使全文結構緊湊，表達嚴謹。

2)在表述要點時范文還對要點出場順序作了調整，如 40%的同學認為應收門票，但不宜過高。 前部分作為主題句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand，這些連接手段的運用加強了句子之間、段落之間的聯(lián)系，使文章表達連貫，渾然一體。

4)范文在第二段為說明不收門票的 原因 時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細節(jié)，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

總之，要想使自己的文章有亮點，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長都是亮點，都是值得肯定的。

火車明早6點出發(fā)。

4. 表示并列類關鍵詞：first, second…finally, and, or, as well as, one… the other,not…nor…, etc.

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