課程標(biāo)題：駐馬店雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好

駐馬店雅思是駐馬店雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，駐馬店市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

駐馬店雅思培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽(yáng)縣,確山縣,泌陽(yáng)縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二夯實(shí)基礎(chǔ)英標(biāo)的學(xué)習(xí)

往往與quality質(zhì)量連用表示質(zhì)量高的。

231. Just around the comer. 就在附近。

Indeed, because the moustache is still considered by most young people as old-fashioned and outdated, growing one can be a symbol of independence and originality.

　　A: May I have your name?

激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學(xué)生的閱讀興趣？一是開(kāi)展精讀和泛讀相結(jié)合的教學(xué)。以課文作為精讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的閱讀材料，進(jìn)行廣泛的閱讀。創(chuàng)造必要的閱讀條件，為學(xué)生掃清閱讀障礙。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行一定指導(dǎo)，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生提供跟材料相關(guān)的文化背景、生活經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。三是遵循閱讀教學(xué)的“有序性”原則，不急于求成，體現(xiàn)由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇多樣化和趣味性強(qiáng)的材料，做到閱讀和欣賞相結(jié)合。四是教師就如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設(shè)立英語(yǔ)閱讀興趣小組；開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)；充分利用實(shí)物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學(xué)生閱讀時(shí)習(xí)慣發(fā)出聲來(lái)讀或心里默念，甚至用筆或手指點(diǎn)著一個(gè)詞一個(gè)詞念，這些閱讀方式會(huì)大大降低閱讀速度。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在文字符號(hào)上，幫其養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，以提高閱讀速度。有些學(xué)生習(xí)慣于來(lái)回往返閱讀，或一眼看一個(gè)單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生整句或成組視讀。有些學(xué)生在閱讀過(guò)程中，一遇到生詞時(shí)便查字典，這樣會(huì)影響閱讀速度和理解。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在遇到生詞時(shí)利用上下文、構(gòu)詞法等來(lái)猜測(cè)，判斷它的詞義。教師要根據(jù)書(shū)面信息設(shè)置情景、誘發(fā)興趣、提出問(wèn)題，所提問(wèn)題要有階梯性，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生有目的、有需要地去閱讀。對(duì)于有些短文，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)這一材料的理解，老師可以適當(dāng)給予幫助，以鼓勵(lì)的方式對(duì)學(xué)生理解進(jìn)行評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生閱讀理解的積極性，使學(xué)生始終處于積極狀態(tài)，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

In the early days of the founding of new China, the development of new China was full of difficulties.

4. May I have your name?

心理學(xué)家認(rèn)為，“學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要手段是模仿，這種模仿是從聽(tīng)覺(jué)定向活動(dòng)開(kāi)始的�！�

學(xué)者試圖找出模式來(lái)解釋這種現(xiàn)象，在語(yǔ)言學(xué)上叫做“語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”或者“語(yǔ)碼混合”，而形成這種情況的原因之一是這樣講話方便。

Not everyone on Twitter plays the stock market, he notes, or even lives in theUnited States.

口語(yǔ)是要用來(lái)交際的，你整天悶在一個(gè)小圈子里是無(wú)法進(jìn)步的，要學(xué)會(huì)擴(kuò)大自己的英文同好社交圈子，或找老外交換學(xué)習(xí)，幫助自己盡快掌握一口地道流利的英文口語(yǔ)。也可以多上一些社交網(wǎng)站，尋找和你一樣需要練習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)的老外，每周定時(shí)視頻聊天，一起進(jìn)步。

○　means of transport　交通工具；運(yùn)輸方式。means在此處意為“方法”。

126. Don't count on me。別指望我。

以音為序，就是首先解決單詞的讀音問(wèn)題。以20個(gè)元音為序，將單詞對(duì)號(hào)入座，形成一個(gè)一個(gè)信息量遞增的記憶組塊。

（2）歸類記憶法。

7. Come on. 來(lái)吧(趕快)

As the Personal Finance Education Group (Pfeg) points out, the good habits of young children do not last long.

Request Manager: This subsystem manages the search request from the clientand then forwards the search request to the searching subsystem.

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