課程標題：2020年河南實用英語口語培訓班,開封實用英語口語培訓班

開封禹王臺區(qū)實用英語口語是開封禹王臺區(qū)實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，開封市知名的實用英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，開封禹王臺區(qū)實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

開封禹王臺區(qū)實用英語口語培訓學校分布開封市龍亭區(qū),順河回族區(qū),鼓樓區(qū),禹王臺區(qū),金明區(qū),杞縣,通許縣,尉氏縣,開封縣,蘭考縣等地,是開封市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。

【例】In the west only a small part of region has been surveyed because most of the lands are inaccessible. 在西部只有一小部分地區(qū)得到了勘察，因為多數(shù)地區(qū)人們難以到達。

deceive [dsiv] v. 欺騙（trick）

【記】聯(lián)想記憶：數(shù)據(jù)（data）與日（date）更新

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

5，表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

zealous [zels] a. 狂熱的（crazy）

達里奧：我不用護發(fā)素，就用洗頭水。
布萊恩：你應該試試護發(fā)素—它會使你的頭發(fā)更健康。

減緩交通壓力 企業(yè)掌控力有限

notation [noten] n. 符號

A：我們從小就沒有電視。如今我還不如何習慣看電視。

【例】A: Emh, coffee in this restaurant is really improved. They must have changed suppliers.

美國人在了解、結(jié)交一個新朋友的時候，比較喜歡了解對方的話題之一就是體育愛好，并希望找到志同道合的體育愛好者，開展下一步的交友。

3）連詞：答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。有目的的積累，善用各種詞性的好詞，可以對口語表達進行精彩的包裝。

survive[svav] vi. 幸免，幸存

A：你有電影節(jié)的日程表嗎？我想看看周末上演什么電影。

【例】Mineral water is the best way to quench one's thirst. 礦泉水是解渴的最佳方式。

She does like this horse.　她的確喜歡這匹馬。

Please do take care of yourself. 千萬保重。

13.5 反意疑問句

1)　陳述部分的主語是I，疑問部分要用 aren\'t I.

homogeneous [homdinis] a. 同類的，同質(zhì)的（*uniform）

4. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我寧愿被分配(得到)些更困難的工作做。

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