網校標題：杭州到哪里學雅思

杭州雅思是杭州雅思培訓學校的重點專業(yè)，杭州市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，杭州雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

杭州雅思培訓學校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的雅思培訓機構。

bark/bay at the moon/bay the moon 空嚷嚷，徒勞，枉費心機

indicate [ndket] vt. 指出，表明（*point）

根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統(tǒng)稱為：學術性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結構模式。

達里奧：我不用護發(fā)素，就用洗頭水。
布萊恩：你應該試試護發(fā)素—它會使你的頭發(fā)更健康。

B: Every so often I do.

The Dutch have taken Holland.

【例】A: Emh, coffee in this restaurant is really improved. They must have changed suppliers.

《觀察家報》 The Observer：http://www.observer.co.uk

常用英語口語句子

He has a large income. 他有很高的收入。

He looks very healthy. 他看來很健康。

He paused for a reply. 他停下來等著回答。

He repaired his house. 他修理了他的房子。

He suggested a picnic. 他建議搞一次野餐。

Here\'s a gift for you. 這里有個禮物送給你。

How much does it cost? 多少錢?

I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。

I could hardly speak. 我簡直說不出話來。

I\'ll have to try that. 我得試試這么做。

I\'m very proud of you. 我為你感到非常驕傲。

It doesn\'t make sense. 這沒有意義(不合常理)。

Make yourself at home. 請不要拘禮。

My car needs washing. 我的車需要洗一洗。

None of your business! 與你無關!

Not a sound was heard. 一點聲音也沒有。

That\'s always the case. 習以為常了。

The road divides here. 這條路在這里分岔。

Those are watermelons. 那些是西瓜。

What a nice day it is! 今天天氣真好!

. What\'s wrong with you? 你哪里不對勁?

You are a chicken. 你是個膽小鬼。

A lovely day，isn\'t it? 好天氣，是嗎?

He is collecting money. 他在籌集資金。

He was born in New York. 他出生在紐約。

He was not a bit tired. 他一點也不累。

I will be more careful. 我會小心一些的，

I will never forget it. 我會記著的。

It is just what I need. 這正是我所需要的。

It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。

Just around the comer. 就在附近。

Just for entertainment. 只是為了消遣一下。

Let bygones be bygones. 過去的，就讓它過去吧。

Mother doesn\'t make up. 媽媽不化妝。

Oh，you are kidding me. 哦，你別拿我開玩笑了。

She has been to school. 她上學去了。

Skating is interesting. 滑冰很有趣。

Supper is ready at six. 晚餐六點鐘就好了。

That\'s a terrific idea! 真是好主意!

What horrible weather! 這鬼天氣!

Which would you prefer? 你要選哪個?

Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?

First come first served. 先到先得。

Great minds think alike. 英雄所見略同。

He has a sense of humor. 他有幽默感。

He is acting an old man. 他正扮演一個老人。

He is looking for a job. 他正在找工作。

He doesn\'t care about me. 他并不在乎我。

I develop films myself. 我自己沖洗照片。

I felt no regret for it. 對這件事我不覺得后悔。

cohesion [kohin] n. 【物理】內聚力；凝聚力；團結，結合（*unity）

【記】詞根記憶：van（空）＋ish→消失，滅絕

以"利大于弊"的觀點為例，進一步擊敗的方法有三：1.不重要：出現(xiàn)的缺點根本不算什么。比如上文說到買花過敏，如果過敏無非就是打兩個噴嚏，不要緊，那么最終還是買花的優(yōu)點占了上風。

對于這樣的小問題，沒有一個好的解決辦法，只有更多的書籍，特別是英語閱讀，一個小典故的書，一些技巧，以擴大其對所有語言的知識。因此，教師通�？梢钥偨Y積累更多的類似的知識，一個“比較教育創(chuàng)新�！边@次籌備活動教學更費時，尤其是老師的時間。巨大的文化差異，不能一兩句話就能說清楚，有很多工作要做準備放學后。但是，如果給學生，讓他們主動尋找差異和對比布局，將提高其英語表達真實的印象。

例如，有時我會在課堂上是一個餐廳進行模擬演練，如果侍者服務速度慢，我要求學生到A，那么你會怎樣說？她毫不猶豫地說：“為什么我沒有得到我的菜？”我告訴她，你沒有錯，有人人會知道你是華人，你有典型的“粗暴中國”的特點。在西方，一個優(yōu)雅的紳士或女人有禮貌地說：“可能我有我的菜請快一點？”需要明確的是，中式英語的學生是不是一個固定的期限，語法或發(fā)音錯誤，但不適當?shù)谋磉_習慣。在教學中的對比，學生就會知道原因和有趣之間的差異，鼓勵他們思考的深層次問題和討論：到底有沒有必要保持教室。依此類推。

同時，老師作業(yè)或課堂討論，還需要注意的技術。有些題目太廣，學生不知道在哪里可以談，很容易造成混亂或冷市場。這一次，教師扮演著非常良好的合作和協(xié)調的角色 - 怎樣減少對學生的勞動分工分主題。例如在西方的差異提到，差異可以分為幾個方面：用餐禮儀，營養(yǎng)，飲食習慣，使技能分，小組討論的學生，水平和降低難度，可以使他們有不同的“專業(yè)”的行為有效的口頭練習。

【派】sluggishly（ad. 行動遲緩地）；sluggishness（n. 蕭條；呆滯）

【派】markedly（ad. 顯著地，明顯地）

在工作上，阿爾博特會接觸到許多美麗的事物。

杭州雅思培訓學校成就你的夢想之旅。學雅思就來杭州雅思培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢