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          2018年江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)資格培訓(xùn)班

          放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-16 19:59  來源:江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):768
          核心提示:資訊標(biāo)題:2018年江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)資格培訓(xùn)班江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)是江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),江門市知名的青少年

          資訊標(biāo)題:2018年江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)資格培訓(xùn)班

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          2018年江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)資格培訓(xùn)班

          江門青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會(huì)區(qū),臺(tái)山市,開平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          可以說英語(yǔ)語(yǔ)音是衡量一個(gè)外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)人員事業(yè)成敗的重要素質(zhì)之一。

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          3、為考生針對(duì)某個(gè)問題的討論部分,當(dāng)考生開始闡述問題時(shí),另一考生和考官會(huì)適時(shí)的插入討論,而對(duì)負(fù)責(zé)主要闡述問題的考生來說,不用太在意用適合的英語(yǔ)來表達(dá)自己的觀點(diǎn),只需要讓對(duì)方和考官能夠理解自己所闡述的問題就可以。

          ○ physique n. 體格;體形。注意重音在第二個(gè)音節(jié)上:[f'zik]。

          針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)考試出題范圍,可將其細(xì)分為多個(gè)出題領(lǐng)域:職業(yè)發(fā)展、人事、營(yíng)銷、商務(wù)交流、信息管理、物流、金融、公司發(fā)展、項(xiàng)目管理、質(zhì)量控制、競(jìng)爭(zhēng)、健康安全、戰(zhàn)略策劃、生產(chǎn)管理、國(guó)際商務(wù)、交通、商業(yè)文化與倫理等,各個(gè)擊破。

          現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多的英文素材,建議大家可以先尋找一些詞匯較簡(jiǎn)單的文章進(jìn)行跟讀和模仿,逐步加深難度,堅(jiān)持一到三個(gè)月就可以看出顯著效果。

          應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV等),在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí),可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

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          絕對(duì)沒有取代從專家-英語(yǔ)母語(yǔ)人士處學(xué)習(xí)發(fā)音的方式。因此仔細(xì)聽!聽英語(yǔ)廣播節(jié)目并看英語(yǔ)的電視節(jié)目和電影。盡量不要念字幕!模仿你所聽到的-就算你還不肯定他們說的話。

          三上法”中的馬上(on the horse),是指在行進(jìn)中也不忘讀書。

          提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的基本要求是同學(xué)們要敢于開口說英語(yǔ)。有的同學(xué)由于害怕開口說英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn),從而導(dǎo)致在別人面前不敢開口,甚至于對(duì)自己來說練習(xí)口語(yǔ)都是一種折磨。

          到英語(yǔ)角

          每天都要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí),這個(gè)要堅(jiān)持下去,要形成良好的循環(huán),從每個(gè)單詞到每個(gè)句子,再到一篇文章,一點(diǎn)一點(diǎn)的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來要求自己,只有給自己定的標(biāo)準(zhǔn)高,加上勤奮的練習(xí),那么英語(yǔ)口語(yǔ)水平必定提高。

          (1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);

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