新聞標(biāo)題：泉州英語(yǔ)口語(yǔ)哪里教的好

泉州英語(yǔ)口語(yǔ)是泉州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，泉州市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，泉州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

泉州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門(mén)縣等地,是泉州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

B:嗨，這有什么大不了的？車(chē)需要新發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候才算散架，就像我的車(chē)一樣。

【參】conversion（n. 轉(zhuǎn)化；換算）

由此我們可以看出，文章中的錯(cuò)別字，有時(shí)會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，同時(shí)也會(huì)對(duì)寫(xiě)作人的自身形象造成不良影響，因此我們有必要在文章中，盡可能避免錯(cuò)別字。在這方面，我們比19世紀(jì)的那些英國(guó)排字工人要幸運(yùn)多了，這是因?yàn)樵谖覀兊碾娔X上，許多文字編輯軟件，比如Word和Outlook Express，都具有 拼寫(xiě)錯(cuò)誤檢查 的功能。

【參】trace（v. 追蹤）；fade（v. 褪色；枯萎）

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個(gè)時(shí)期各州政府掌控著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但聯(lián)邦政府也并非無(wú)所作為。

【例】Natural vitamins are superior to synthetic ones. 天然維生素優(yōu)于合成維生素。

glow [lo] v. 發(fā)光（*shine）

泉州英語(yǔ)口語(yǔ)哪里教的好

His doctrine contained nothing novel .

【例】The three-toed sloth has hook-like claws at the ends of its long bony arms. 三趾樹(shù)懶瘦長(zhǎng)的手臂末端長(zhǎng)有鉤子狀的爪子。

adhere [dhr] vi. 黏附（*stick）；堅(jiān)持（cling）

The Dutch have taken Holland.

【記】分拆聯(lián)想：c＋oil（油）→油燒開(kāi)了就出現(xiàn)一圈一圈的波紋→線(xiàn)圈

與中文的偏旁部首類(lèi)似，英文單詞由大量的詞根、詞綴構(gòu)成。掌握常見(jiàn)的詞根、詞綴，即可以此為支點(diǎn)，拓展記憶海量單詞。例如：

【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯緩沖了花瓶的墜落。

B：當(dāng)然，在商店后面的運(yùn)動(dòng)裝專(zhuān)區(qū)。

布萊恩：可是我喜歡爭(zhēng)論!我去拿些可口可樂(lè)，我們可以就百事可樂(lè)爭(zhēng)論一天!

term [trm] n. 學(xué)期（semester）；期限；期間；條件，條款（clause）；術(shù)語(yǔ) v. 把…稱(chēng)作

the freshman

A：我不知道我訂購(gòu)的書(shū)到哪里了。我本來(lái)指望幾天前收到包裹的。

泉州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)泉州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校