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1.明尼蘇達(dá)多人格測(cè)驗(yàn)。適用于16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上文化者參加測(cè)驗(yàn)。

11、社會(huì)化的條件（識(shí)記）

（3）教導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生活目標(biāo)，確定人生理想

9、再社會(huì)化（識(shí)記）

下丘腦：調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)，激活情緒。

兩個(gè)維度內(nèi)外向：

1.概念：人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。個(gè)體進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知時(shí)，它對(duì)新輸入的信息起解釋作用，如果腦中沒(méi)有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。

17、社會(huì)角色的概念（識(shí)記）

2.教育因素對(duì)認(rèn)知老化過(guò)程的影響：教育因素起正影響作用

職業(yè)化還將繼續(xù)發(fā)展，并且會(huì)與中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)融為一體，在獲得社會(huì)理解與認(rèn)可的情況下，其價(jià)值越來(lái)越被人們認(rèn)可。

14、道德社會(huì)化（領(lǐng)會(huì)）

古希臘希波克拉特四種體質(zhì)類(lèi)型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)

（１）生理性動(dòng)機(jī)（驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力）：（吃飯、穿衣、休息、休息性欲）由機(jī)體生理需要產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。

寫(xiě)案例題時(shí)，先把每題要點(diǎn)分項(xiàng)寫(xiě)出，再詳細(xì)補(bǔ)充細(xì)節(jié)，以免時(shí)間不夠?qū)е掳咐�題做不完，前功盡棄，同時(shí)每個(gè)小項(xiàng)前標(biāo)注1，2，3，4等，可以條理清楚，便于閱卷老師找點(diǎn)給分，要盡可能避免一題一大段的答案，

2.具有其它專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷。

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