新聞標題：鶴壁淇濱區(qū)學英語口語要多少錢

鶴壁淇濱區(qū)英語口語是鶴壁淇濱區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，鶴壁市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，鶴壁淇濱區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

鶴壁淇濱區(qū)英語口語培訓學校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的英語口語培訓機構。

Though she\'d lost her job, she saved face by saying she\'d left it willingly.

log in (v)

To defecate.

【例】Hurry up. I gotta log in. [NYU, New York, NY, 1998]

loopy (adj)

Drunk; intoxicated.

【例】He partied all night and then came to the final loopy. [Richard Stockton College of New Jersey, Pomona, NJ]

　　7.If there is anything I can do to help, just let me know.

那機器有點問題。
Something is wrong with the machine.
另外，我重復了我的問題。
I repeated my question for good measure
我們找到了問題的根源。
We got to the root of the problem
這是一個倫理學和經濟學的關系問題。
It is a question of the relation of ethics to economics.
各種各樣的挫折和問題耽擱了生產進度。
Various setbacks and problems delayed production
我�？紤]這個問題。
I have often thought about this problem
這件事給我提供了找出問題根源的線索。
This gave me a clue as to the source of the problem.

這些問題現在已經解決了。
These problems have now been sorted.
他們對這個問題進行了開誠布公的討論。
They had a frank discussion about the issue.
研究繞過了一些問題。
The research begs a number of questions.
不只是我一個人提出了問題。
I wasn\'t the only one asking questions
我們必須徹底解決這一問題。
We have to resolve this matter once and for all
他回避了這個非常微妙的問題，只做了個籠統的表述。

construct [knstrkt] v. 建造（build）；創(chuàng)立（found）

【例】The metal burned with an intense flash. 金屬燃燒時發(fā)出了強烈的閃光。//It was the result of intense study.

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考試舞弊是可恥的。

B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.

【如何高效率的自學外語】

He lost everything that was dear to him.他所珍貴的一切都損失了。

devotion [dvon] n. 熱愛；投入（passion）；獻身，奉獻（dedication）

【例】The students must follow all instructions exactly. 學生必須準確遵守所有的指示。

1） Melissa and Henry have the flowers．

梅麗莎和亨利有花兒。

have 有各種意義，此際也可以用于表達手中有花香或美麗。

edifice [edfs] n. 高大的或宏偉的建筑物

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

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