新聞標題：鶴壁淇濱區(qū)附近英語口語培訓(xùn)班

鶴壁淇濱區(qū)英語口語是鶴壁淇濱區(qū)英語口語培訓(xùn)學校的重點專業(yè)，鶴壁市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁淇濱區(qū)英語口語培訓(xùn)學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鶴壁淇濱區(qū)英語口語培訓(xùn)學校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

城市在發(fā)展The city is developing.

隨著對外經(jīng)濟開發(fā)，使得進軍中國市場的外資企業(yè)日益增多，這樣一個時代，英語水平自然成為了職場生涯的第一道門檻，正所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，在商業(yè)界內(nèi)，英語逐漸衍化出了另一體系商務(wù)英語口語培訓(xùn)。

你可能要說，中英文不定時切換明擺著不是增加講話時候的障礙嗎？

161. The answer is zero. 白忙了。

192. This boy has no job. 這個男孩沒有工作。

9、 Do I have to reserve a seat?

蓋爾號的船員鮑比正要為離婚案支付律師費，還要和新女友克利斯蒂娜建立新生活。

The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.

如何培養(yǎng)英語口語表達能力

The new students will enter school the day after tomorrow .新生后天入學。

11.Have gotten over your cold？你感冒好了嗎？

激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學生的閱讀興趣？一是開展精讀和泛讀相結(jié)合的教學。以課文作為精讀材料，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，進行廣泛的閱讀。創(chuàng)造必要的閱讀條件，為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對學生的閱讀進行一定指導(dǎo)，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當?shù)南驅(qū)W生提供跟材料相關(guān)的文化背景、生活經(jīng)驗和專業(yè)知識。三是遵循閱讀教學的“有序性”原則，不急于求成，體現(xiàn)由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設(shè)計，選擇多樣化和趣味性強的材料，做到閱讀和欣賞相結(jié)合。四是教師就如何激發(fā)學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設(shè)立英語閱讀興趣小組；開展豐富多彩的讀書活動；充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學生閱讀時習慣發(fā)出聲來讀或心里默念，甚至用筆或手指點著一個詞一個詞念，這些閱讀方式會大大降低閱讀速度。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學生把注意力集中在文字符號上，幫其養(yǎng)成默讀的習慣，以提高閱讀速度。有些學生習慣于來回往返閱讀，或一眼看一個單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應(yīng)該訓(xùn)練學生整句或成組視讀。有些學生在閱讀過程中，一遇到生詞時便查字典，這樣會影響閱讀速度和理解。教師應(yīng)該鼓勵學生在遇到生詞時利用上下文、構(gòu)詞法等來猜測，判斷它的詞義。教師要根據(jù)書面信息設(shè)置情景、誘發(fā)興趣、提出問題，所提問題要有階梯性，層層遞進，讓學生有目的、有需要地去閱讀。對于有些短文，讓學生自己說出對這一材料的理解，老師可以適當給予幫助，以鼓勵的方式對學生理解進行評價，保護學生閱讀理解的積極性，使學生始終處于積極狀態(tài)，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

倫敦的天氣變，人們總是要隨身帶著雨傘以防下雨。

　　甲：哇！很高興認識你。

　　職員:什么時候開始搬?

It makes sense that the way to increase productivity is to stimulate creativity.

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