安陽馮特心理咨詢師是安陽馮特心理咨詢師培訓學校的重點專業(yè)，安陽馮特心理咨詢師培訓學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

4、答辯時要注意儀表，回答問題要從容、沉著，盡可能微笑，有回答不出來的問題不要緊張，不要刻意為自己解釋，可以適當承認自己的不足。答辯前可以背一些心理學的基本知識，如什么叫心理咨詢，什么叫認知行為療法，你對心理咨詢的認識等，有時甚至會是拉家常，學歷較高的人考官要求會相對較高。

3).宏觀的社會層面：如風俗、時尚、階級、階層及民族的心理特征、國民性等。

b.已成為既定事實的態(tài)度，即說服者根據(jù)直接經(jīng)驗形成的態(tài)度不易改變。

２、容格的內(nèi)外向人格類型理論：一個人的興趣和關注指向內(nèi)部，也可以指向外部，指向內(nèi)部叫內(nèi)向；指向外部叫外向，每個人都有內(nèi)向和外向兩種特征，根據(jù)一個人是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢，可將人格分為內(nèi)向型和外向型的。

8、動機：推動人從事某種活動，并朝向一定目標前進的內(nèi)部動力。

個體在進入青春期前得各個階段得發(fā)展任務完成得好，如有較強得信任感，自主感，主動感和勤奮感，到青年期實現(xiàn)有意義的同一性得機會就較多。反之，就可能出現(xiàn)與自我同一性相反的情況，（即同一性得擴散或混亂）。

c.在許多情境中，行為與事件之發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有二者的影響。這種歸因叫做綜合歸因。

b.中等強度的畏懼信息能達到較好的說服效果。

心理發(fā)展有很大的個體可塑性

⒈間接性：無法直接測量人的心理。

46情緒的內(nèi)容來分－基本情緒和復合情緒（識記）：

嬰兒自我的發(fā)展

18．神經(jīng)癥性障礙：

前蘇聯(lián)：強調(diào)氣質(zhì)、性格間的性質(zhì)不同。都把氣質(zhì)、性格看成是人格的組成部分。

生理途徑：1實施優(yōu)生政策，避免先天性有害生理影響，保證良好分娩的過程2兒童期營養(yǎng)的保證，以消除生理和心理上的緊張與壓力3提供免疫和其他醫(yī)療措施，以預防感染性疾病4加強體育運動，以增強體質(zhì)。5合理的休息和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒。

1．醫(yī)院的象征性意義2．與熟悉環(huán)境的脫離３．自我認同感的迷失４．自主權的喪失５．缺少個人性的關注６．缺少有效的溝通７．與其他病友和家屬的接觸

3.具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)中級及以上專業(yè)技術職業(yè)任職資格，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

安陽馮特心理咨詢師培訓學校成就你的高薪之夢。學心理咨詢師就來安陽馮特心理咨詢師培訓學校

招生電話：點擊左側離線寶免費咨詢

QQ:320089386

學校網(wǎng)址：http://lki109.com