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          駐馬店驛城區(qū)學(xué)托福去哪個(gè)學(xué)校

          • 更新日期:2025-07-04
          • 有效期至:長(zhǎng)期有效
          • 網(wǎng)校區(qū)域:河南駐馬店市
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          • 客服顧問(wèn)李老師
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          詳細(xì)說(shuō)明

          網(wǎng)校標(biāo)題:駐馬店驛城區(qū)學(xué)托福去哪個(gè)學(xué)校

          駐馬店驛城區(qū)托福是駐馬店驛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),駐馬店市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,駐馬店驛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

          駐馬店驛城區(qū)學(xué)托福去哪個(gè)學(xué)校

          駐馬店驛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽(yáng)縣,確山縣,泌陽(yáng)縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          commence

          這是個(gè)口語(yǔ)化的短語(yǔ),意思是讓某人自己去看看。This phrase is a colloquial way to tell someone to go and see for themselves.使用這個(gè)表達(dá)不會(huì)很冒犯別人,但是這種說(shuō)法是非?谡Z(yǔ)化的。To use this expression is not offensive, but language is very colloquial.手法\'一詞在此處的使用是口語(yǔ)化的,意思是做一件巧妙的事。The word trick \'was used colloquially as in a clever thing to do.雖然它仍然有不少問(wèn)題,但許多譯文感覺(jué)很自然、很口語(yǔ)化。It still has bugs, but many translations have a natural, often colloquial feel to them.

          chorus

          從一開(kāi)始英語(yǔ)怎么說(shuō)

            乙:是,我就是山姆。很高興見(jiàn)到你。我能請(qǐng)問(wèn)您的姓名嗎?

          *arithmetic

          【例】Hi. Sup, dude? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

          【例】Smoking can produce substantial adverse effects on the heart and lungs. 吸煙對(duì)人的心臟和肺極為有害。

          Maximum swivel of table is l20.

          工作臺(tái)的最大旋轉(zhuǎn)角度是120度。

          Eg. 3rd March l991或3 March l991;

          a discount of 5 percent(5%的折扣);

          purchased 7 yards of carpet(買7碼地毯);

          ordered 2 pounds of minced steak(訂購(gòu)2磅肉餡)

          如果涉及的數(shù)目和單位是不定數(shù),可用單詞表示。

          【例】If you treat him as a friend, he will treat you well and will never betray you. 如果你把他當(dāng)作朋友,他就會(huì)對(duì)你很好而且絕對(duì)不會(huì)背叛你。

          [n'tisipeit]v. 先于…行動(dòng);預(yù)見(jiàn)

          My room is three times as large as yours.

          Nunan認(rèn)為,任務(wù)一般有五個(gè)部分組成:

          (1)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

          (2)信息輸入:輸入材料可以是文字材料,如課文或?qū)υ,也可以是非文字材料,如圖畫(huà),或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個(gè)活動(dòng)等。

          (3)活動(dòng)方式:參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

          (4)師生角色:教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者;學(xué)生是交際者,主要任務(wù)是傳遞與接受信息,具有學(xué)習(xí)的自主性,并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。

          (5)教學(xué)環(huán)境:環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境,后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

          3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟

          【例】The hotel provided the best available accommodation, food and beverage, and meeting facilities in Sydney's

            和新同事見(jiàn)面寒暄時(shí)可以說(shuō):

          begin by

          [bl]n./v. 膨脹;凸出;塞滿

          【例】What brand of cola do you like? 你喜歡喝什么牌子的可樂(lè)?

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