推薦答案:

兩歲時他便扒著墻上的大字報，自學認識了300多個字和100多個國家的國旗。三歲時，他就能和爸爸媽媽準確說出“空調(diào)會有水排出是室內(nèi)熱空氣被抽出遇冷形成了水滴”這樣的話來。

劉老師的回答:

《2017-2023年中國少兒編程市場分析預測及發(fā)展趨勢研究報告》數(shù)據(jù)顯示，每當滲透率提升1%，整體市場規(guī)模有望再擴大100億元。未來發(fā)展空間巨大，少兒編程教育依舊是一片“藍�！�。

隔壁家的小蝸牛的回答:

以編玩邊學為例，這里的老師基本上都是計算機相關(guān)專業(yè)出身，并且有一定的教育培訓經(jīng)驗，有些還有大賽經(jīng)驗，這都是保證孩子能接受到專業(yè)編程教育的保證。

alexpascal的回答:

19世紀初，在由男性主導的科學世界，有一個耀眼的女性科學明星，被譽為第一位計算機科學家，她就是AdaLovelace。

張三和李四的回答:

同理，在寫作的過程中，孩子們會有意識的從所學的知識中挑選最優(yōu)的內(nèi)容來表達他們最想表達的思想，他們會運用各種修辭手法來使文章更生動，而不會用冗長的文字來進行文章的書寫，這就使他們寫出來的文章更能打動讀者。

網(wǎng)友的回答:

學習少兒編程并不意味著每個孩子都要學會一門編程語言，設(shè)計一個計算機程序， 將來都必須要進入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學習過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。

Tom和杰克的回答:

在青少兒編程行業(yè)，大家都不約而同的選擇以游戲形式切入。主要原因是青少兒編程培訓所針對的目標用戶年齡偏小，喜歡電子游戲是天性�！队螒蚋淖兪澜纭防镎f道游戲有四大特征：主動參與、互動、及時反饋和游戲的目標與規(guī)則。那么以游戲切入，首先，兒童不會有抵制心理；而且，可以自己設(shè)定游戲規(guī)則，參與度會更高一些。當兒童的自主性變大時，相應(yīng)的他們的主動性也會提升。但同時也有人擔心青少兒編程從課程內(nèi)容來說會將程序員培訓變的低齡化，變成培養(yǎng)低齡的技工，因此這對各個公司的內(nèi)容課程研發(fā)方面來說是一個很大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)客教育與青少兒編程相結(jié)合似乎是一個不錯的出路。

李老師的回答:

官方網(wǎng)址是麻省理工學院網(wǎng)站的一個分支。這個軟件的開發(fā)團隊稱為“終身幼兒園團隊”（LifelongKindergartenGroup）。幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個軟件。建立起做程序的欲望。

Tom和杰克的回答:

最重要的是，老夫經(jīng)常說的\"信不信我分分鐘批量做你大堆的表情包\"，終于成為現(xiàn)實了……

袁老師的回答:

早在1970年代就有類似的游戲化學習橫空出世，那是一款叫做“俄勒岡小道”的西部冒險游戲。

Tom和杰克的回答:

　　雖然HTML跟Python、Ruby比起來不算是編程語言，但是你仍需要它來建立一個網(wǎng)站。HTML是一種超文本標記語言。形象點說，HTML只是比普通文本高一級的描述形式，它只是讓文字、圖片等更具有描述性。

Tom和杰克的回答:

今天是“國際掃盲日”玩仔跟大家說那么多就是為了讓大家更加了解編程，而作為孩子父母的你更應(yīng)讓你的孩子了解編程，讓他們從編程中尋找樂趣，培養(yǎng)思考與創(chuàng)造能力，讓孩子在未來有更多選擇的權(quán)力。

張三和李四的回答:

此次進行“自古英雄出少年--福布斯中國30歲以下創(chuàng)業(yè)者”分享的7位分享嘉賓分別是唐傲（喂車科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學家）、阮智敏（易民宿科技創(chuàng)始人兼CEO）、郝祥林（編玩邊學創(chuàng)始人兼CEO）、葉子昂（金斧子合伙人）、蔡珩（星戰(zhàn)TV聯(lián)合創(chuàng)始人）、李軍配（啟威生物科技聯(lián)合創(chuàng)始人）、雷雨（“自閉癥兒童攝影計劃”發(fā)起人，NANOxARCH創(chuàng)始人）。

劉老師的回答:

他們也是自己的檢驗者，每次試玩、優(yōu)化，都是一次“思維的試煉”；

alexpascal的回答:

除去線下課程，網(wǎng)站上也有線上視頻。但線上視頻展現(xiàn)形式不太友好，并不利于閱讀，且視頻未進行分類，資訊視頻和學習視頻都在一起混放。對于新進入的用戶來說，整體不是很友好。

袁老師的回答:

清華大學和北京大學在自主招生方面的要求則是學生在科技發(fā)明、研究實踐、創(chuàng)新與設(shè)計或者學科奧賽方面表現(xiàn)突出。

劉老師的回答:

同時根據(jù)peerpressure（同儕壓力）理論，同伴間的互動可以有效地激發(fā)孩子的學習主動性和競爭意識。

網(wǎng)友的回答:

張三和李四的回答:

要繼續(xù)學習，就得好好吃飯，先做好作業(yè)。果然，有了這個期待，今天的娃還是很聽話的。