推薦答案:
總課時∶700課時
袁老師的回答:
德語中相互代詞與反身動詞在意義上相近，但不盡相同。反身動詞既可表示“自己”，也可表示“相互”，而相互代詞只表示“相互”。相互代詞與介詞一起用則連寫，如：voneinander, miteinander。Hans und Anna treffen sich vor dem Kino.Die beiden begrüen einander vor dem Kino.Spter sprechen sie miteinander über den Film.
張三和李四的回答:
Ich kann Herrn Weber nicht anrufen, weil er im Ausland ist.
隔壁家的小蝸牛的回答:
以-er結(jié)尾的形容詞，在名詞前作定語時，要去掉元音-e。例如： sauer die sauren Gurken 酸黃瓜Teuer das teure Auto 一輛昂貴的汽車但以-er結(jié)尾的形容詞，在它之前是輔音是，不去掉元音-e。例如： bitter die bittere Schokolade 苦巧克力4. 以-en結(jié)尾的形容詞，在名詞前作定語時，有時可以去掉元音-e。例如： trocken ein trockenes Hemd 一件干的襯衫
李老師的回答:
推薦理由：
李老師的回答:
megou的回答:
使用德語菜譜：吃飯不只算是為了普遍增加營養(yǎng)和保障健康，除此以外也是社會生活的重要組成部分。最好能夠說出食品的名字。當然最好是在實踐中學(xué)習(xí)，比如在烹調(diào)的時刻！萬一你不喜歡德美食，可以煮意大利面，重要的是使用德語菜譜。
李老師的回答:
課程目標：學(xué)完后學(xué)員能夠比較熟練的應(yīng)付日常工作和生活中基本日常對話，閱讀300字的短文，并且能夠?qū)懗?00詞的小短文。
袁老師的回答:
入門教程，從發(fā)音開始，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最基本語法，奠定堅實德語基礎(chǔ)。接觸到簡單的閱讀理解、聽力理解及會話。達到歐洲語言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標準A1水平
alexpascal的回答:
正式審核的1~2周前APS會打電話過來確認個人信息，向你索要密碼，以便登錄你的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)查看成績的真實性，并且告知面談的具體時間，這個時間一般是不能更改的，所以一定要預(yù)留出來。極其特殊的情況下可以更改，但必須出示書面證明。
張老師的回答:
megou的回答:
1、學(xué)好元音和輔音。德語的元音輔音和英語類似，先學(xué)好發(fā)音，之后學(xué)習(xí)單詞的時候就輕松了，能把單詞念得標準。注意單元音和多元音組合的對比。和英語很類似，德語也有很多多元音和單獨元音念出來很不一樣。輔音也會在單詞中或單詞之間聽起來不太一樣。學(xué)好這些變化，就能讀好輔音了。德語有一些英語沒有的字母( ? ? ü ? ) ，學(xué)會這些的發(fā)音和寫法，就能理解這些發(fā)音，說出來的時候別人也聽得懂了。
袁老師的回答:
招生對象：完成德語初級上或者德語學(xué)完75學(xué)時；對德國文化感興趣的學(xué)員
alexpascal的回答:
歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為保障學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，通過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向，快速通過考試。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴格篩選和認證后可以升級為研究員，正式成為歐風(fēng)師資團隊的一員。
Tom和杰克的回答:
Bachelor和Master學(xué)位課程的成績依據(jù)歐洲學(xué)分折算、轉(zhuǎn)換和累加系統(tǒng)(ECTS)來評定。ECTS根據(jù)完成學(xué)業(yè)所必需的時間折算出學(xué)生的總負荷其中包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)各類課程、獲取各類成績證明和準備考試所產(chǎn)生的工作量。取得的成績轉(zhuǎn)換為分數(shù)，歸入畢業(yè)總分中。一個績點(Leistungspunkt)，也稱為學(xué)分績點(Credit Point)或ECTS績點(ECTS-Punkt)，相當于30個學(xué)時。按照學(xué)位課程的規(guī)劃，一般學(xué)生每學(xué)期必須積累30個學(xué)分，才可以在標準學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
Tom和杰克的回答:
中文中“的地得”有很多母語者至今搞不清，英語中的形容詞和副詞詞尾要分別記憶，可是德語中形容詞和副詞的原形是一樣的!Er singt gut. 他歌唱得好。Alles ist gut. 一切都好(一切都是好的)。不過要注意的是，形容詞作定語時是需要變位的哦。8. 和其他語種對比，德語簡單了不少德語和英語相比，沒有煩人的音標;和阿拉伯語相比，沒有讓手殘黨哭暈的“鬼畫符”;和中文相比，沒有讓老外丈二和尚摸不著頭腦的“āáǎà”;和日語相比，沒有繁雜的敬語體系;雖然德語里有四個格，和俄語的六個格相比好像也不算什么了…
alexpascal的回答:
形容詞變化的特殊形式：1. 形容詞hoch在修飾名詞時，要寫成hoh-。例如： das hohe Gebude 一座高樓2. 以-el結(jié)尾的形容詞，在名詞前作定語時，要去掉元音-e。例如： dunkel das dunkle Zimmer 一件黑暗的房間komfortabel eine komfortable Wohnung 一套設(shè)備齊全的住房
李老師的回答:
德語里面確實有這么兩個詞：zumindest和mindestens，都是至少的意思，德國人可能還嫌同義詞不夠多，就湊到一起又變成新的詞匯啦~
3. fters, ebent
正確：fter, eben（常常，剛剛）
張老師的回答:
德語商務(wù)課程，依據(jù)德語學(xué)員自身聽說讀寫的程度，針對性學(xué)習(xí)授課，最終達到聽說讀寫的綜合能力，或是針對已有200300課時基礎(chǔ)的學(xué)生，德語單項能力薄弱，希望提高德語單項水平，即將參加德語等級考試或出國類考試，希望在短內(nèi)集中針對性的提高單項成績的學(xué)生；通過單項強化及練習(xí)快速提高單項水平。有效率的運用語言在社交、學(xué)術(shù)、專業(yè)上，對于復(fù)雜的主題能產(chǎn)生清晰且架構(gòu)良好、細節(jié)性的文字，展現(xiàn)收放自如的組織形式、連結(jié)和精巧的策略。
alexpascal的回答:
閱讀自己喜愛的德語書
隔壁家的小蝸牛的回答:
Er muss im Bett bleiben, weil er Fieber hat.
