洛陽(yáng)哪里有四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)班_作文補(bǔ)習(xí)的效果怎么樣。來(lái)優(yōu)實(shí)力，解決你的提分難題。隨著升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，父母“望子成龍、望女成鳳”愈發(fā)心切，但對(duì)升學(xué)考試卻一無(wú)所知，往往會(huì)出現(xiàn)到六年級(jí)才著手準(zhǔn)備的情況。面臨如此困境，四、五年級(jí)正確的“打開(kāi)方式”應(yīng)該是什么樣的呢？

課程特色

1、根據(jù)每個(gè)孩子性格特點(diǎn)，量身打造學(xué)習(xí)方法方案，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，吃透語(yǔ)文基礎(chǔ)重難點(diǎn)。

2、教師1對(duì)1精細(xì)講解，傳授細(xì)微學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

3、金牌輔導(dǎo)全天跟蹤，改善孩子作業(yè)拖拉馬虎現(xiàn)象，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)方法，快速提升成績(jī)。

課程簡(jiǎn)介

三、四、五年級(jí)語(yǔ)文是提高識(shí)字質(zhì)量的重要階段。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話和作文的能力，加深生字記憶；聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽(tīng)講、朗讀、復(fù)述、答問(wèn)、討論、口述作文等；

練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔。如簡(jiǎn)單的記敘文，觀察日記、讀書(shū)筆記、書(shū)信等。

備考分水嶺：四、五年級(jí)的學(xué)生如何突破學(xué)科困境？

語(yǔ)文：詩(shī)詞與鑒賞、閱讀與寫作、課外名著積累與運(yùn)用

四年級(jí)、五年級(jí)輔導(dǎo)選擇優(yōu)實(shí)力，助您考試有實(shí)力！

科學(xué)規(guī)劃全方位測(cè)評(píng)了解學(xué)生信息，量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，打造*優(yōu)提升方案

教學(xué)服務(wù)班主任提供教學(xué)服務(wù)，及時(shí)反饋實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)，課上課下全方位服務(wù)

高效方案三方會(huì)談制定高效輔導(dǎo)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、自律能力

思路點(diǎn)撥注重訓(xùn)練學(xué)生解題思路，讓學(xué)生“敢想、敢寫、敢做”，舉一反三

快樂(lè)學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生身心健康，注重提升學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力+學(xué)習(xí)能力，“雙管齊下”謀高分

1對(duì)1服務(wù)模式

根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，優(yōu)實(shí)力在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了1對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢老師、個(gè)性化教育老師。時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間良好的交流。