新聞標題：鄭州平面設(shè)計培訓班地址

電腦設(shè)計信息 鄭州平面設(shè)計是鄭州電腦培訓學校的重點專業(yè)，鄭州市知名的平面設(shè)計培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，鄭州電腦培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

鄭州電腦培訓學校分布鄭州市鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣,中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路等地,是鄭州市極具影響力的平面設(shè)計培訓機構(gòu)。

鄭州電腦培訓學校是一所集各類設(shè)計予一體的電腦培訓類學校，開設(shè)有平面設(shè)計培訓、室內(nèi)設(shè)計培訓、網(wǎng)頁設(shè)計培訓、電商設(shè)計培訓、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業(yè)。

自己的作品能打動自己就是好作品嗎？其實對自己作品滿意并不是件好事。尤其是初學者對設(shè)計以及自身能力缺乏足夠的認識往往會犯“自戀”的毛病，過于滿意自己的設(shè)計，總以為自己設(shè)計得很完美，沒有比這更好的，卻不知自己設(shè)計得有多糟糕。相反，當你水平真正到達一定高度的時候，你對自己的設(shè)計就會有一個比較客觀全面的認識，也就不會輕易滿意自己的設(shè)計了。因此要學會審問自己，虛心向人求教 ，就會少走很多彎路。當你對自己的設(shè)計感到很滿意的時候，記得審問自己，真的有那么好嗎？

學習平面設(shè)計軟件是做為一名平面設(shè)計師的前提。好多廣告專業(yè)畢業(yè)生，基礎(chǔ)的平面設(shè)計軟件都不是很熟。這是相當?shù)穆闊┝�，你腦海里有再好的創(chuàng)意思路，也是要通過平面設(shè)計軟件來表現(xiàn)出來的。因此，平面設(shè)計師要熟練相關(guān)平面設(shè)計軟件。比如：photoshop、illustrator、pagemaker、CorelDRAW、Indsign。如果有條件的話，還要懂，Painter、AutoCAD、Flash、Fireworks、Dreamweaver、3D。

在老師的帶領(lǐng)下，我逐漸發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計是一門很有意思的課程，這里有我個人對平面設(shè)計的一些看法：1、設(shè)計是一種有目的的策劃，平面設(shè)計則是這些策劃采取的表現(xiàn)形式之一；在平面設(shè)計中，你要通過視覺元素來傳遞你的思想，用文字和圖形將信息傳達給大眾。一個好的平面作品，應(yīng)該看它是否具有感動他人的力量，能否順利傳達出其背后的意義，能否抓住讀者的眼球。2、設(shè)計是藝術(shù)與商業(yè)的結(jié)合，在商業(yè)社會中，需要藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，設(shè)計作品必須在商家的要求上進行創(chuàng)作，而并非完全屬于自己的創(chuàng)造。3、設(shè)計不同于美術(shù)，因為設(shè)計不僅要符合美學又要具有實用性，它不僅僅是裝飾，更重要的是以人為本，替人設(shè)想。

廣告的效果不僅在于它的藝術(shù)性，更重要的在于它是否為廣大消費者提供有價值的商品信息，訴求對象的定位是否準確，能否刺激消費需求，促進商品銷售。單純地強調(diào)廣告的藝術(shù)性，而忽視它的實用性，產(chǎn)生不了銷售的效益。是經(jīng)受不了時間的考驗的。

在現(xiàn)今數(shù)十萬中國平面設(shè)計隊伍中，庸庸碌碌的迷茫型設(shè)計師比比皆是，占據(jù)了平面設(shè)計隊伍的絕大多數(shù)，而思路清晰的高級平面設(shè)計師雖然位數(shù)不多，但也很多，這就是中國平面設(shè)計的未來，鄭州天琥平面設(shè)計培訓中心希望通過以下對高級平面設(shè)計師和迷茫型平面設(shè)計師面對相同問題而做出的不同回答的對比來想想自己學習的方向。

“品牌化意味著符號化。”改圖網(wǎng)設(shè)計總監(jiān)介紹說，在如今這個信息爆棚的時代，再大的事件，最終也可能被淹沒于洪流之中。以往根據(jù)一件作品的風格來判斷出自哪位藝術(shù)家之手的做法，早已跟不上現(xiàn)在生活的節(jié)奏，符號化成為一種趨勢和潮流。若想讓人長久記憶，只有將產(chǎn)品品牌化，并且不斷重復(fù)出現(xiàn)在人們的視線中，才會被大家所認識。

關(guān)閉其它所有的通道，然后在一個單獨的通道中編輯蒙板。這是一個黑白世界，蒙板的真面目可謂原形畢露。這種方式有一個缺點，那就是沒有其它對象作為參照，使得對蒙板的編輯往往無的放矢。

圖形的設(shè)計實際上是在尋找與意義能夠產(chǎn)生同構(gòu)的形式符號，這是圖形設(shè)計大的思考意象。因為圖形設(shè)計一般都是有針對性的。或單獨成設(shè)計或在其它平面設(shè)計形式出現(xiàn)，如招帖、封面、包裝、廣告等等。那么，選擇什么樣的思考方式和構(gòu)成形式來完成圖形設(shè)計的意象是一個值得我們思考的問題。通過幾年的學習、教學與實踐，我認為綜合聯(lián)想是一條比較有效的思考途徑。在進行圖形設(shè)計構(gòu)思的時候，要善于根據(jù)所要表達的意來聯(lián)想，在看似毫無關(guān)系的事物之間尋找某種可以使它們進行連接的因素，即相似性(相似的關(guān)系與相似的形態(tài))，然后，利用設(shè)計語言把它表現(xiàn)出來。聯(lián)想有時是有意識的，有時是無意識的，有意識在很多方面都反映的是無意識的東西，而無意識的思想流體可形成有意識的理念。有意識的形成是以一種無意識的積累方式完成的，因為我們的意識總是擺脫不了過去的經(jīng)驗、印象、感覺、記憶所帶來的潛意識心理影響。在設(shè)計過程中，內(nèi)容主題是有意識的，而構(gòu)思過程，常常在有意與無意之間相互交替進行的。隨手畫一些草圖，構(gòu)思看似無意，卻啟示了無意識的思維軌跡。我們都有過這樣的體驗，當你決定去某個地方的時候，意念是較強的，可是在去的過程中這種意識就淡漠了，甚至沒有了。你會被路上的景色所引吸，你會停下來看看街上發(fā)生了什么事，甚至還想了許多和這次出行無關(guān)的事情，但這些都絲毫沒有影響你的意象。而且還給此行增添了許多樂趣和內(nèi)容，最終到達目的地，“意”又重新回到了你的意識中。這說明許多有意識的事，實際上是在有意與無意之間完成的。我想這種關(guān)系很像老子所說的“有”與“無”的關(guān)系，也許，有意與無意根本就是不可分的。

Photoshop還有其他類型的臨時通道，是根據(jù)圖層而存在的，當相關(guān)圖層不存在時，這些臨時通道也自動消失。這類通道通常由各類蒙版形成，是在編輯圖像時自動生成的，編輯甚至刪除這類通道的信息，不會造成原始圖像信息的紊亂。

學習平面設(shè)計軟件是做為一名平面設(shè)計師的前提。好多廣告專業(yè)畢業(yè)生，基礎(chǔ)的平面設(shè)計軟件都不是很熟。這是相當?shù)穆闊┝�，你腦海里有再好的創(chuàng)意思路，也是要通過平面設(shè)計軟件來表現(xiàn)出來的。因此，平面設(shè)計師要熟練相關(guān)平面設(shè)計軟件。比如：photoshop、illustrator、pagemaker、CorelDRAW、Indsign。如果有條件的話，還要懂，Painter、AutoCAD、Flash、Fireworks、Dreamweaver、3D。

設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計過程中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計劃，用文字和圖形的形式把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃。

鄭州天琥設(shè)計培訓與鄭州多所高等院校聯(lián)合辦學，校企合作，融合了高校的學術(shù)資源與企業(yè)的實踐經(jīng)驗，通過系統(tǒng)教育培訓，保證你既能學到實用的真實本領(lǐng)，也能獲得相應(yīng)的高校學歷證書。 火星人教育基地按照高校的課程設(shè)置進行系統(tǒng)教育，但不局限于傳統(tǒng)的理論說教，而是融合市場實戰(zhàn)經(jīng)驗，緊貼市場對專業(yè)人才的需求，真正實現(xiàn)學以致用，確保達到100%成功就業(yè)目標。 學員通過系統(tǒng)培訓，經(jīng)考核通過后，保送進入相應(yīng)的高等院校。

其實這里要說的是，有很多專業(yè)學習的學生過來因為覺得自己原來就懂，甚至老師講的一些東西自己知道，就松松垮垮，說道低就是學習根本就沒走心，最后雖然學的也不錯，可是根本就不是老師心里想要的那種結(jié)果；而跨專業(yè)過來的學生中會有一部分學習過程十分用心，能看到的那種努力，不是做樣子給誰看的，真的走了心的，他們學習的結(jié)果往往超出我的想象，一個跨專業(yè)過來的學生，在短短2個多月的時間里能變成一個平面設(shè)計師，而且做的作品相當不錯，這是讓我大感欣慰，也讓我更加明白一件事情：想真正做好一件事，首先需要付出真心！

我曾問過很多人，學好設(shè)計的秘訣是什么，有沒有方法？回答是否定的，大多設(shè)計師認為只有多看，操作時反復(fù)調(diào)試以達到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應(yīng)該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設(shè)計上，那肯定是設(shè)計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設(shè)計作為設(shè)計的基礎(chǔ)卻成了大多數(shù)設(shè)計師的軟肋。據(jù)調(diào)查分析，從前學習國畫的要比學習西方色彩畫的審美能力強，從小學畫的要比應(yīng)試教育的審美能力強，這當然只是個總體現(xiàn)狀，說明構(gòu)成學在這些基礎(chǔ)學科里得到了體現(xiàn)，使得日后設(shè)計工作得以油潤有余，揮灑自如。

　　優(yōu)秀師資：

　　師資團隊來自、著名廣告公司、報社、印務(wù)公司的實戰(zhàn)派教授，講師，來自社會的具有實踐經(jīng)驗的一流美術(shù)設(shè)計指導(dǎo)，資深設(shè)計師親自授課。

空間配色不得超過三種，白色、黑色、灰色、金色、銀色不計算在三種顏色的限制之內(nèi)。但金色和銀色一般不能同時存在，只能在同一空間使用金或銀的一種。當然，這不是一種絕對，由于專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計師熟悉更深層次的色彩關(guān)系，用色可能超出三種，但一般只會超出一種或兩種。

設(shè)計師有三張照片，但如果在版面上都用上這些照片，那你還要對這三張照片進行剪切，然后將它們擠進版面里。但出來的效果卻是，這三張照片在版面中的樣式很相似（相似的圖片元素及圖案），文字閱讀起來很費力。所以，設(shè)計師又不得不將字體變得很粗，字體變粗后，又要找個地方放置學校的名字，所以在最下方設(shè)計師又加上一個紫色區(qū)域來突出學校名稱。設(shè)計師越設(shè)計，封面就越虛弱。無論是學校信息還是所要傳達的文字信息都在這些復(fù)雜的、太多人工痕跡的元素中消失得一干二凈。封面可以說是成為被侮辱及被損害的對象。為什么會這樣？因為設(shè)計師做過頭了！解決辦法：只讓一張圖片來說話！

鄭州電腦培訓學校成就你的設(shè)計之夢。學平面設(shè)計就來鄭州電腦培訓學校

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