課程標(biāo)題：重慶注冊(cè)會(huì)計(jì)師快速培訓(xùn)班

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重慶注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類會(huì)計(jì)培訓(xùn)予一體的會(huì)計(jì)培訓(xùn)類學(xué)校，開(kāi)設(shè)有初級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、中級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考證、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、出納培訓(xùn)、稅務(wù)軟件培訓(xùn)及cpa考證培訓(xùn)等專業(yè)。

②通過(guò)價(jià)值指標(biāo)來(lái)進(jìn)行；

1.會(huì)計(jì)原理、原則運(yùn)用錯(cuò)誤.這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)是指在會(huì)計(jì)憑證的填制、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置、會(huì)計(jì)核算形式的選用、會(huì)計(jì)處理程序的設(shè)計(jì)等會(huì)計(jì)核算的各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不符合會(huì)計(jì)原理、原則、準(zhǔn)則規(guī)定的錯(cuò)誤.例如,對(duì)規(guī)定的會(huì)計(jì)科目不設(shè),不應(yīng)設(shè)立的卻亂設(shè),導(dǎo)致資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益不真實(shí);對(duì)現(xiàn)行財(cái)務(wù)制度規(guī)定的開(kāi)支范圍、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)等.

（1）序時(shí)賬簿：是按照財(cái)務(wù)部門收到憑證的先后順序，即憑證號(hào)的先后順序進(jìn)行逐日登記的，就是我們通常稱的日記賬。

銀行存款余額調(diào)節(jié)表只是為了核對(duì)賬目，并不能作為調(diào)整銀行存款賬面余額的原始憑證。

七、哪些賬簿可以跨年度使用？

已經(jīng)覆蓋成人職業(yè)教育10大領(lǐng)域，而會(huì)計(jì)學(xué)院涵蓋初級(jí)職稱、中級(jí)職稱、CPA、CMA、會(huì)計(jì)實(shí)操、自考五大項(xiàng)目，擁有教師80人，教研40人的百人團(tuán)隊(duì)，在財(cái)會(huì)培訓(xùn)行業(yè)中是一顆耀眼的明星。

熱愛(ài)自己的產(chǎn)品，以極度負(fù)責(zé)的精神不斷打磨，追求零瑕疵。

資本是投資者為開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)而投入的資金。

（1）明細(xì)科目的名稱設(shè)置，應(yīng)符合統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定和企業(yè)管理的需要。會(huì)計(jì)制度中對(duì)有些明細(xì)科目的名稱進(jìn)行了明確的規(guī)定，企業(yè)在建賬時(shí)應(yīng)按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定設(shè)置明細(xì)科目的名稱，對(duì)于沒(méi)有明確規(guī)定的，企業(yè)應(yīng)按照會(huì)計(jì)制度規(guī)定的方法和原則，結(jié)合自身管理的需要設(shè)置明細(xì)科目。

“在途物資”賬戶，用來(lái)核算企業(yè)采用實(shí)際成本（或進(jìn)價(jià)）進(jìn)行材料的日常核算而購(gòu)入的在途物資的采購(gòu)成本。該賬戶的借方登記外購(gòu)材料的實(shí)際采購(gòu)成本（包括買價(jià)和采購(gòu)費(fèi)用）；貸方登記已驗(yàn)收入庫(kù)材料的實(shí)際成本；月末借方余額，表示企業(yè)已經(jīng)收到發(fā)票賬單付款等，但尚未到達(dá)或尚未驗(yàn)收入庫(kù)的在途材料的采購(gòu)成本。

(二)“原材料”賬戶（已驗(yàn)收入庫(kù)）

重慶注冊(cè)會(huì)計(jì)師快速培訓(xùn)班

課堂提問(wèn)七：

一定期間內(nèi)的主營(yíng)業(yè)務(wù)支出必須和主營(yíng)業(yè)務(wù)收入相配比。

（2）負(fù)債類科目：按負(fù)債的償還期限分為反映流動(dòng)負(fù)債的科目和反映長(zhǎng)期負(fù)債的科目。

第一，預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。

復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)多了，這時(shí)候考生反而會(huì)感覺(jué)到自己似乎還有這樣那樣的知識(shí)沒(méi)有掌握好而緊張。起不到好的記憶效果學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題找到合理的方法解決，不和別人攀比也不過(guò)度自我貶低，歷年試題及能夠反映近年的出題思路放棄那種他好厲害我不行的思想。

并要及時(shí)報(bào)告，把本單位的財(cái)產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況向會(huì)計(jì)信息使用者報(bào)告，為會(huì)計(jì)信息使用者提供決策有用信息。

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