新聞標題：武漢托福封閉班

武漢托福是武漢托福培訓學校的重點專業(yè)，武漢市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，武漢托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

武漢托福培訓學校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的托福培訓機構。

考試是考生和CET授權的主考來交談，采用問答的，約5分鐘；包括1。5分鐘的考生發(fā)言和4。5分鐘的小組，約10分鐘；由主考以考生的口頭交際能力，約5分鐘。

［'bilti］n. 能力；本領；才能

What\'s up?

在我們進行雅思閱讀考試或者在閱讀英文文獻的時候，我們需要把握的是文章中我們所需要的信息，我們將其稱之為“核心信息”而其余的部分則與全文的理解或者解題沒有直接的關系，屬于“非必要信息”，而我們閱讀的主要目的是盡快挖掘出文章中的“核心信息”，而對于“非必要信息”，則不需要徹底和完整的理解，也即是所謂的“目的性閱讀法”。

【記】詞根記憶：clar（清楚，明白）+ify（…化）→清楚化→澄清

【例】The global increase in greenhouse gases has been attributed to industrial pollution in developed countries. 全球溫室氣體的增加歸咎于發(fā)達國家的工業(yè)污染。

*blank

另外一個方法是通過詞根詞綴的方法，從已知的詞匯來推測未知詞匯的意思。比如antibiotics中包括了前綴anti（表示"反對"）和詞根bio（表示"生物，生命"），所以可以推測這個單詞是指"抗生素"。

*acid

*blueprint

句子、句式間的替換，這種替換沒有章法可循，所以也是難的。

from the beginning

adverse

Laws that would have ensured pupils from five to 16 received a full financial education got lost in the ‘wash up’. An application is calling on the next government to bring it back.

［'keibl］n. 纜繩；電纜；電報；v. 發(fā)電報

【例】Blueprinting a meeting involves creating an agenda and clarifying rules for the meeting. 起草會議計劃包括制定會議議程和明確會議章程。

　　甲：今天是我第一天上班。

讓我們來看看在閱讀中運用這個方法來解題的例子。"Most of these languages will not survive without a large degree of bilingualism,"he says.(C4T2P1)這句話中的bilingualism解題的關鍵。

*accreditation

戴瑞奧：那我這么問你怎么樣，你會帶什么飲料到荒島上去?

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