新聞標題：威海比較好的sat培訓(xùn)機構(gòu)

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3. 閱讀答案，充分理解示范答案的語言內(nèi)容，并標注不懂之處；

英語中的許多詞是時代的發(fā)展在的發(fā)展著的。

121. What should I do? 我該怎么辦？

在閱讀過程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有： 一是找讀�！罢易x”就是選擇適合自己的語言材料。一方面閱讀材料要適合自己的英語水平；另一方面閱讀材料要符合自己的興趣愛好和認知水平。只有這樣，學(xué)習(xí)者才愿意并喜歡閱讀且閱讀效率高、效果好。二是略讀 �！奥宰x”或者“掃讀”就是讓學(xué)生用盡可能快的速度閱讀課文，忽略不懂的句子或生詞，從整體上把握文章的基本內(nèi)容，并非是一字不漏，一句不漏地閱讀。主要是讓學(xué)生通過瀏覽文章的標題、插圖、文章的首段和尾段及各段的主題句或結(jié)論句，了解文章的基本意思，然后回答問題。三是查讀。 “查讀”或者“跳讀”是快速閱讀的另外一種方式，在閱讀過程中不用發(fā)出聲音，也沒有必要讀準每一個單詞，胡春洞說：“有效的閱讀理解與語音、聲音、口語等并無必然的聯(lián)系。”同時，在閱讀之前，要求老師根據(jù)閱讀材料設(shè)計出“找讀”或“查讀”需要解答的問題或具體事實，閱讀效率的高低取決于閱讀目的是否明確，需要回答的問題是否明確以及回答問題的正誤取決于學(xué)生的閱讀能力。

時隔多年,舊地重訪使人感到很新奇.

　　A:是的，車有多種變速齒輪讓您的騎行更輕松。

211. I'm very proud of you. 我為你感到非常驕傲。

要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會 付出的愛收不回。

Background server receives data from the car terminal module processes thesedata.

Nails are constantly regenerating .指甲不斷地新生。

A: Do you like the English Corner here?B: No.

在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實意思從“相遇，偶遇”演變而來的。

如填寫表格、買鞋子、訂機票等。也就是說，任務(wù)是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)的一種途徑，其教學(xué)思想仍然是在交際語言教學(xué)的理論框架之內(nèi)。

180. Did you miss the bus? 你錯過公共汽車了？

268. I am so sorry about this. 對此我非常抱歉(遺憾)。

34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個招呼。

這樣雙方都能了解全面的情況。

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22.Where have you been？你去哪里了？

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