課程標(biāo)題：威海環(huán)翠區(qū)有英語口語培訓(xùn)學(xué)校沒

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第三段舉了莎士比亞的例子，作者認為莎士比亞雖然創(chuàng)作了許多英雄的形象，但他自己不能被稱為英雄，因為我們對他本人還是了解很少的。作者在這里提出了當(dāng)代文學(xué)家一直在爭論的一個話題，就是莎士比亞到底是不是那些偉大作品的真正作者。

1. B

范文七，我排演節(jié)目的兩種思路帶來的不同效果。范文五、六、七，通篇只有一個例子，只有一個主角“我”，但把主角的思想或內(nèi)心變化過程描畫得淋漓盡致，對比鮮明。）

A的問題是，用the population of China和America作比較，即人口和國家在比較，不可比。應(yīng)該在America前加上that of。

中國學(xué)生聽說或閱讀障礙就是詞匯，學(xué)生提前記單詞，就為聽說閱讀掃清障礙。這種方法的心理基礎(chǔ)是：學(xué)習(xí)者解放個性，認識自己的能力，樹立學(xué)好的信心；建立意識和潛意識的聯(lián)系；使邏輯思維和創(chuàng)造性思維共同發(fā)揮作用。由此可見，此法的本質(zhì)在于人和環(huán)境、人的生理和心理的全面整體諧調(diào)作用。

盡量不要舉中國的例子，你說的東西人家不熟悉，就沒有親切感。

例：After years of research on the dogs and wolves, scientists are confident that their resemblance is very obvious.

例：Like Mary，Judy's legs are also long.

(B)the competing of numerous races are

工具包有時不能對使用不同版本的XML模式的其它工具包發(fā)送過來的已編碼參數(shù)進行無序化處理(例如使用2001 版XML模式的工具包就不能對使用1999 版XML模式的工具包發(fā)送過來的已編碼參數(shù)進行無序化處理)。

從這道題中，我們應(yīng)該深刻地體會到，了解平行結(jié)構(gòu)可以幫助我們迅速排除無關(guān)選項，從而節(jié)約做題時間，并提高正確率。

What is Susan like? 蘇珊是什么樣的人? /蘇珊的人品如何? (就介詞賓語提問)

起碼，該段落的前面兩句話是多余的，在這里沒有必要介紹哥倫比亞航天飛機的科學(xué)任務(wù)是什么，沒有必要花大量的筆墨在飛機失事之前的東西。

同時，這些作文有的以敘述見長，有的以說理見長，但都顯示了作者縝密的思維和令人信服的說理方式。

她首先投入學(xué)生運動及反戰(zhàn)運動，60到70年代投入女性運動。1964年，她加入了New Left組織，使得她在政治與個人方面變得成熟（spurred a period of both political and personal growth），最終成為反戰(zhàn)積極分子和女權(quán)運動中比較激進的女權(quán)主義者。

在英語學(xué)習(xí)中，經(jīng)常能夠遇到問題， 比如，在《走遍美國》（Family Album U.S.A.）節(jié)目中，Susan要結(jié)婚時就談到流行于西方的說法：新娘穿戴四件東西（something old, something new, something borrowed, something blue），才能婚姻幸福。

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