新聞標題：2020無錫市北塘區(qū)人際關(guān)系培訓(xùn)

人際關(guān)系旨在培養(yǎng) 當眾講話的口語表達能力及生活中的口才，做到能說、善說、會說，滿足工作、學習、生活的需要。因為當今社會口才是非常重要的。

你是否害怕當眾講話？是否因為口才不好而發(fā)展受阻？溝通是拉近人際關(guān)系的橋梁，提高演講綜合素質(zhì)

無錫北塘區(qū)人際關(guān)系培訓(xùn)學校常年開設(shè)的課程有：當眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力銷售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等課程；目前已在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、武漢等多個省份城市開設(shè)分支機構(gòu)。就近學習，方便便捷。詳情可咨詢客服，為您解答。

無錫北塘區(qū)人際關(guān)系培訓(xùn)學校分布無錫市崇安區(qū),南長區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的人際關(guān)系培訓(xùn)機構(gòu)。

無錫北塘區(qū)人際關(guān)系培訓(xùn)學校，成立于2005年。是首家引入國際領(lǐng)先的參與式、互動式教學模式的培訓(xùn)機構(gòu)，人際關(guān)系是無錫北塘區(qū)人際關(guān)系培訓(xùn)學校的重點專業(yè)，無錫市知名的人際關(guān)系培訓(xùn)機構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育人際關(guān)系培訓(xùn)工作的最早開創(chuàng)者之一。開設(shè)的課程人際關(guān)系取得了驕人業(yè)績。

所以，在我們與那些重要人物進行交談、進行商業(yè)談判時，甚至只是在平常與人的交談中，如果感到很害羞，你都可以借用別人的經(jīng)驗來鼓起自己的勇氣；在不同的時候，你可以想到相應(yīng)的故事，以達到鼓起自己勇氣的目的。

最理想的效果就是你著重講話的部分也正是聽眾印象最深、感觸最多的部分。

語速的把握

這樣的情況可以改變嗎？答案是肯定的！ 這些都是可以在一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗、逐步改變的。

當你想戰(zhàn)勝面對聽眾所產(chǎn)生的恐懼，以及克服提高自己的說話能力必然要面對的困難時，為何不讓自己擁有這種精神呢？把消極的思想全部扔到火里焚燒，并把身后通往猶豫退縮的大門緊緊關(guān)上你就必將取得成功。

不要說“首先”，而要說“已經(jīng)”<BR>你要向領(lǐng)導(dǎo)匯報一項工作的進展時，說：“我必須得首先熟悉一下這項工作�！毕胂肟窗�，這樣的話可能會使領(lǐng)導(dǎo)（包括你自己）覺得，你還有很多事需要做，卻絕不會覺得你已經(jīng)做完了些事情。這樣的講話態(tài)度會給人種很悲觀的感覺，而絕不是樂觀。所以這時，你最好這樣說：“是的，我已經(jīng)相當熟悉這項工作了�！�

以平等心對待聽眾，與他們的職位、身份無關(guān)；與是否與其認識和熟識無關(guān)。與愛有關(guān)！與內(nèi)心有否底氣和“膽量”有關(guān)

即使想批評別人也要引用好一點的批評的技巧“八把手術(shù)刀 ”把把讓人心服口服！
人際交往中免不了爭論，爭論就可能關(guān)系的破裂！解決爭論很關(guān)鍵，“危機溝通五法則”讓你安全度過爭論危險期；

具備以上特點的機構(gòu)，將在未來的10年內(nèi)主導(dǎo)這個市場三、定位模糊，急功近利，惡性競爭，課程品質(zhì)低劣，不重視營銷的機構(gòu)，將難以為 繼。

這種演講方式比較適合于演講比賽和初學演講者，可以在一定程度上檢驗和培養(yǎng)演講者的演講能力。

讓聽眾參與進來

害怕開口，接著的確因為緊張開口說的不好，臺下反應(yīng)不是我期待的，然后說的更差了，下臺后除了自責便是更加認定我公開場合說話的本事真是太差勁了。每次我都在重復(fù)這樣周而復(fù)始的循環(huán)。

所以，你需要的是去發(fā)掘自己，而不是去假裝別人。

兩年前，讓我在公開場合說話的恐懼比上手術(shù)臺的恐懼都要嚴重。
胃痛如刀絞，嚴重的一次我?guī)缀蹩熘辈黄鹧�；口干，甚至某次張開的嘴唇因為干燥無法閉合；開口前心跳加劇，要跳出身體的感受；舌頭打結(jié)，平舌音和翹舌音不分，甚至有時候說不出一句完整的話，只能“額，恩”無法連貫......
在此期間，臺下聽眾有人不耐煩或是眉頭皺起打結(jié)，只能加重我的恐懼。

我的做法是：先簡要總說，再具體分說。比如，我這次的一小時講課，先總說：當眾講話有四大痛點，無膽，無聲，無情，無識，解決的四種方法是：耳定舞訣。這樣通過簡要介紹，讓觀眾知道你的課程整體結(jié)構(gòu)。

金城武一開始的時候跟著陳升做音樂，陳升對他很嚴厲。一次，陳升讓他和一位姓許的大姐分別寫一份華語樂壇流行音樂的分析報告。許大姐按要求寫了，陳升稱贊道：“做得不錯！”金城武的報告更加完善，可陳升卻嚴厲地說：“讓你分析華語樂壇的，你就只看華語的！這樣的工作態(tài)度怎么能行，為什么不把日韓的音樂也拿來做一下比較！”金城武聽后馬上從頭再做。有位助手說：“您對金城武是不是太嚴厲了？”陳升說：“許大姐快退休了，又不喜歡聽負面的言辭，所以她只要能把應(yīng)做的工作做好，我便稱贊；可金城武還年輕，有遠大的理想，是心胸開闊的人，他不在乎別人是否稱贊他，他只在乎別人說的話是否正確，能否使他進步。所以我才嚴厲地要求他、鞭策他！”果然，金城武從未因為陳升的嚴厲而說過陳升壞話，反而對這位老師十分尊敬。許大姐快退休了，而且不太喜歡聽負面的話，對她過于嚴厲，只會使她反感；而金城武有遠大的理想，胸襟廣闊，有人時時鞭策自己，督促自己進步，他反而會高興。陳升用不同的態(tài)度，贏得了大家的尊敬。

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