新聞標(biāo)題:濮陽高中語文名師輔導(dǎo)
濮陽高中語文是濮陽高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè),濮陽市知名的高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,濮陽高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊,掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
濮陽高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布濮陽市華龍區(qū),清豐縣,南樂縣,范縣,臺前縣,濮陽縣等地,是濮陽市極具影響力的高中語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
每一次考試之后,學(xué)生都渴望老師進(jìn)行評價,特別是肯定他們的進(jìn)步。因此評講課中要兼顧學(xué)生的心理感受,及時激勵,讓學(xué)生在每一次考試后都有成功感,都能獲得良好的心理體驗,從而不斷獲得提高。不要把評講課上成了批評課,令學(xué)生有一種“負(fù)罪感”、“自卑感”而失去學(xué)習(xí)的信心。評價要注重學(xué)生自身的縱向比較,淡化橫向比較,使學(xué)生在比較中不斷進(jìn)步。對于困難學(xué)生,哪怕是微不足道的進(jìn)步都要加以表揚,讓他們體驗成功的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們主動學(xué)習(xí),切忌損害他們的自尊心。評講課要以贊揚、肯定為主基調(diào),引導(dǎo)鼓勵學(xué)生以個人的發(fā)展為參照,自己和自己比較,關(guān)注自己的努力和進(jìn)步情況。切忌挖苦、訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生人格,應(yīng)讓學(xué)生達(dá)到“勝不驕,敗不餒”的境界。
4優(yōu)化數(shù)學(xué)思維教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的觀察力,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。
2數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法充分發(fā)揮教材作用
實際上,正確計算并不容易。例如,要計算一個簡單的問題,比如3754,你需要乘法和加法的運算規(guī)則,它只能在四次表乘法和四次一位數(shù)加法之后才能完成。
概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十三、 記敘線索:
實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件(找線索的方法:標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句)
十四、 描寫角度:
強(qiáng)調(diào)式導(dǎo)入法
強(qiáng)調(diào)式導(dǎo)入法是根據(jù)中學(xué)生對有意義的東西感興趣的特點,一上課就敘述本課或本章的重要性的一種方法。例如:三角形是平面幾何的重點,而圓是平面幾何重點的重點,它在中考試題中占有重要地位,是將來學(xué)習(xí)深造的基礎(chǔ)。今天,我們就學(xué)習(xí)第七章圓。總之,數(shù)學(xué)的導(dǎo)入法很多,其關(guān)鍵就是要創(chuàng)造最佳的課堂氣氛和環(huán)境,充分調(diào)動內(nèi)在積極因素,激發(fā)求知欲,使學(xué)生處于精神振奮狀態(tài),注意力集中,為學(xué)生能順利接受新知識創(chuàng)造有利的條件。
主要文言句式有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同形式,記住形式,便于識記和理解。
二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識,理解文意,培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行:
1.借助注釋,粗讀課文
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。
二十六、 論據(jù):
有些學(xué)生有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),學(xué)生還可能感覺很滿意,有的家長也很滿意,認(rèn)為孩子很乖,但我們教師卻要敢于打破這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,努力尋求引導(dǎo)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展。
二、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的內(nèi)在動力,也是教學(xué)成功的重要因素。興趣對人的活動具有非常重要作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā),他們就會產(chǎn)生聚精會神的注意力,愉快緊張的情緒及堅強(qiáng)的意志等,從而提高活動的效果。如果課中活動內(nèi)容枯燥單調(diào),學(xué)生的興趣無法調(diào)動,因而影響教學(xué)效果,不妨從以下幾個方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)自由、寬松、民主、和諧的教育教學(xué)氛圍,優(yōu)化師生、生生關(guān)系。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)競爭情境,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造型教學(xué)情境,運用推想猜測法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、注意教育觀念的改變,提高教學(xué)質(zhì)量
面對時代的發(fā)展及實施素質(zhì)教育的要求,我國教育的觀念、內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化。但是,課堂環(huán)境仍存在著與素質(zhì)教育不相符的現(xiàn)象。如教師單向灌輸知識、學(xué)生被動接受知識,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位未得到很好的體現(xiàn),不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,使素質(zhì)教育落不到實處。主動參與,學(xué)會思考是現(xiàn)代人不可缺少的具有可持續(xù)發(fā)展性質(zhì)的基本素質(zhì)。應(yīng)努力提高課堂教學(xué)中學(xué)生的參與程度。在這個過程中充滿了師生之間的數(shù)學(xué)交流和信息的轉(zhuǎn)換,離開了學(xué)生的參與,整個過程就難以暢通。
明確有效練習(xí)的目的
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)理念長期以來一直影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué),為了有效提高課堂教學(xué)的有效性,應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于課堂教學(xué),應(yīng)該與生活實際有效結(jié)合起來,教師在數(shù)學(xué)課堂上,應(yīng)該把數(shù)學(xué)知識點與生活中的事例結(jié)合起來,提高學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識的能力,并不斷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲方法的價值體現(xiàn)
首先,數(shù)學(xué)的游戲方法是非常有利于我們學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的方法,在數(shù)學(xué)的教學(xué)中滲透游戲教學(xué)的思想。所以,游戲可以給不同年齡、不同層次的學(xué)生帶來到了學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們通過具體的教學(xué)實踐還有經(jīng)驗來為以后的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備。例如,用折紙的方式來進(jìn)行游戲,我們拿一張正方行的紙片來進(jìn)行折疊,紙片就會留下折出的痕跡,這個痕跡就會給我們解決了很多的幾何知識,如全等三角形、軸對稱以及四邊行的性質(zhì)等等,要是將紙片在一直的折疊下去,直至折疊到第30次以后,這樣之后折疊出的高度就是會比珠穆朗瑪峰還要高出10倍。我們通過計算可以知道的,這就讓學(xué)生真正的體驗到數(shù)學(xué)的樂趣、數(shù)學(xué)的奇妙之處等。同時我們還可以運用游戲的方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣味的活動,數(shù)學(xué)的活動是具有很抽像性的知識。
4數(shù)學(xué)課堂技巧三一是教師授課時自身的主體情緒應(yīng)該是積極樂觀愉悅的。
實施趣教的重點應(yīng)落在\"趣\"字上。教師要想把課上得有聲有色,有滋有味,就必須付出艱辛的勞動,圍繞\"趣\"字設(shè)置問題,創(chuàng)設(shè)情境,從問題的提出到分析,最后到解決,體現(xiàn)\"趣\"\"新\"\"活\"。在概念的引入,公式的推演。規(guī)律的發(fā)現(xiàn)中去揭示數(shù)學(xué)的美妙,在解題過程中,注意與學(xué)生感情的交流和心靈的溝通;通過學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動,輔之以豐富多彩,生動活潑的教學(xué)手段得到認(rèn)識上的滿足,精神上的享受,從而使學(xué)生感到輕松和諧,有滋有味,入情入境,在這種氛圍中學(xué)生便于理解掌握知識,鞏固內(nèi)化終生受益。
梅子涵還鼓勵父母與孩子一起閱讀兒童文學(xué)。“當(dāng)成年人開始閱讀兒童文學(xué)時,會從閱讀中得到快樂與安慰,他們的心靈會和孩子相通。”他說,“只有當(dāng)我們成年人對童話有一種非常深的認(rèn)識和喜歡以后,我們的孩子才會更用心地去親近這種文學(xué),并對語言產(chǎn)生興趣!
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