新聞標(biāo)題：2019年郫縣哪學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)好

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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【派】rooster（n. 公雞）

On the cultivation of freshmen \' s psychological quality

Explain why it is memorable. (Longman p.50)，類(lèi)似的事件題的關(guān)鍵形容詞可以換為：embarrassing (Longman p.70)， challenging (TOFEL ibt 07.03.03)，disappointing (TOFEL ibt 08.03.30)，hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。

【例】The oceanic islands of the Pacific are some of the most isolated places on Earth. 太平洋上的海島是地球上最與世隔絕的地方。//A folk culture is small, isolated and cohesive. 民俗文化的規(guī)模小，獨(dú)一無(wú)二且有凝聚性。

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困難（干不下去）的

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些詞才能理解這部小說(shuō)。

【記】分拆聯(lián)想：en（使…）＋force（力量）→使有力量→實(shí)施，執(zhí)行

【記】來(lái)自affect（v. 影響，感染）

A：我們想這個(gè)周末帶小孩去新的水族館。你覺(jué)得那兒值得一去嗎？

摘 要：圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開(kāi)研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

cost [kst] n. 成本，費(fèi)用，代價(jià)（expense）v. 價(jià)值為，花費(fèi)

superior [suprir] a. （級(jí)別或地位）更高的；（質(zhì)量或價(jià)值）更好的

Money isn\'t everything.

[字面意思] 錢(qián)一切。

[解釋] 生活中還有更的東西。不錢(qián)看的太重。金錢(qián)不代表一切。你不要愛(ài)情，不要親情，不講友情，錢(qián)你也不顧。那掙錢(qián)有用？你該明白道理：Money isn\'t everything.

　　We will launch a new brand this year.

axis [kss] n. 軸（shaft）

【記】分拆聯(lián)想：slo（看作slow，慢的）＋th→行動(dòng)緩慢→樹(shù)懶

　　我今天第一天上班，有什么不明白就麻煩你了。

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