新聞標題:渭南小學語文培訓班哪個好十大排行
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每一堂課都有每一堂課的教學任務(wù),目標要求。教師能隨著教學內(nèi)容的變化,教學對象的變化,教學設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學方法。數(shù)學教學的方法很多,對于新授課,我們可以引導(dǎo)學生自主探索,得到新知識。而在幾何中,我們還時常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,或者驗證幾何結(jié)論。習題課可以讓學生先背誦要用的性質(zhì)或定理,再進行練習。例如在學習反比例函數(shù)的性質(zhì)時,第一課時由學生通過畫圖自主探究得到性質(zhì)。第二課時讓學生先用幾分鐘背誦性質(zhì),再獨立完成例題,并與書上的進行比較,取長補短。習題課上教師還應(yīng)多關(guān)照中下層次的學生,對他們進行面批,即時糾正錯誤。
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