課程標題：太原杏花嶺區(qū)天琥9.9元學(xué)平面設(shè)計

太原平面設(shè)計信息 太原平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校是太原一家專業(yè)培訓(xùn)平面設(shè)計的實戰(zhàn)培訓(xùn)基地，是專業(yè)培訓(xùn)平面設(shè)計的搖籃！太原市知名的平面設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太原平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

太原平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年，是一所全國擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)，同時是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計學(xué)習(xí)基地之一，2017年成功進入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。

它分為用戶體驗（User experience-UX）, 人機交互式設(shè)計(Human computer Interaction-HCI)，圖形設(shè)計(Graphic user interface -GUI), 可用性（Usability），規(guī)范（UX-Guideline）,及技術(shù)支持(User Technology-UT),甚至到人體工程學(xué)，心理學(xué)和商業(yè)模式等等。

山木網(wǎng)頁綜合班 網(wǎng)頁設(shè)計綜合，學(xué)習(xí)Photoshop、Dreamweaver兩個軟件實現(xiàn)快速、簡介制作精美網(wǎng)頁。

當(dāng)然不要像我思考的太久了哈，因為失眠現(xiàn)在對我來說也快成了習(xí)慣了哈。

快速蒙板是由基于圖象中的選區(qū)自動創(chuàng)建的，創(chuàng)建以后會自動切換到圖象通道雙重環(huán)境下，以對蒙板進行編輯。當(dāng)由快速蒙板模式返回標準編輯模式時，該蒙板將被自動刪除。為了與一般的ALPHA通道相區(qū)別，這類通道被自動命名為“快速蒙板”通道。

當(dāng)今的建筑室內(nèi)設(shè)計師在充分了解建筑所處的地域、自然環(huán)境與人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，進行大膽的創(chuàng)新設(shè)計，使原有的地方色彩帶有明顯的時代特征，使設(shè)計師在創(chuàng)作中更加顯示了自己的藝術(shù)風(fēng)格和自然的韻味。

　　課程特色：國內(nèi)著名企業(yè)首席設(shè)計師、Photoshop大師親自指導(dǎo)平面設(shè)計，使學(xué)員們對設(shè)計有個淺顯易懂的認識，從而增加學(xué)員們對平面設(shè)計知識學(xué)習(xí)的興趣和信心，開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課下有專門的開放式平臺，按照公司商業(yè)項目的工作流程訓(xùn)練學(xué)生完成虛擬或者實際的商業(yè)項目，并有專家隨時指導(dǎo)，學(xué)員在開放式工作環(huán)境中能夠掌握平面設(shè)計工作的流程和各個環(huán)節(jié)，將面對的問題及對應(yīng)的解決方案，使學(xué)生應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)有快速提升。

漢字不是世界普及的文字，但是漢字字符本身代表一種或多種意義，這一點，拉丁字母卻無法完成。面對全球經(jīng)濟一體化進程，我們將漢字直接用于標志顯然行不通，這樣只能使我們的作品顯得腐朽而庸俗。但是在了解漢字的意義和構(gòu)成法后，我們把漢字精辟總結(jié)物象特征的方法運用到平面圖形設(shè)計中，卻未嘗不可。例如，中國郵政的標志，來自于

還有些小竅門也非常實用。好的作品應(yīng)當(dāng)設(shè)計嚴謹，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應(yīng)，只能是粗細、大小、色彩上的變化。畫面疏密要得當(dāng)，疏密對比最能體現(xiàn)精氣神。

目前，廣告的設(shè)計者已注意在創(chuàng)意上挖掘人類最為敏感的領(lǐng)域情感。使商品宣傳在人情化的氛圍中中突現(xiàn)，向融融的家庭生活中滲透。這種創(chuàng)意極易使人在潛移默化中接受商品信息的熏陶。如上海強生嬰兒系列護膚品的廣告語．就是用童體字刊出的，“除了媽媽以外，最愛護我的就是強生”，將“強生”喻為僅次于母親的愛的親人，多么親切感人．具有極強的吸引力和感召力。這則廣告在情字上著眼，愛字上創(chuàng)意，極易引起人們情感上的共鳴。

設(shè)計不是一朝一夕就能成功的，只有做久了才能擁有出色的設(shè)計水平和寶貴的設(shè)計經(jīng)驗。既然選擇了設(shè)計師這個職業(yè)，就要有耐心，努力做得出色。雖然會遇到很多辛酸苦累，困難挫折，但不要退縮與放棄，沒有這些，你的設(shè)計能力如何成長，你的經(jīng)驗如何獲得？所以你需要做的是忘掉它們，朝前看，自信地堅持走下去，你的腳步總有一天會踏上平坦的道路，到那時，成功就在你面前向你招手微笑。

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圖形的設(shè)計實際上是在尋找與意義能夠產(chǎn)生同構(gòu)的形式符號，這是圖形設(shè)計大的思考意象。因為圖形設(shè)計一般都是有針對性的�；騿为毘稍O(shè)計或在其它平面設(shè)計形式出現(xiàn)，如招帖、封面、包裝、廣告等等。那么，選擇什么樣的思考方式和構(gòu)成形式來完成圖形設(shè)計的意象是一個值得我們思考的問題。通過幾年的學(xué)習(xí)、教學(xué)與實踐，我認為綜合聯(lián)想是一條比較有效的思考途徑。在進行圖形設(shè)計構(gòu)思的時候，要善于根據(jù)所要表達的意來聯(lián)想，在看似毫無關(guān)系的事物之間尋找某種可以使它們進行連接的因素，即相似性(相似的關(guān)系與相似的形態(tài))，然后，利用設(shè)計語言把它表現(xiàn)出來。聯(lián)想有時是有意識的，有時是無意識的，有意識在很多方面都反映的是無意識的東西，而無意識的思想流體可形成有意識的理念。有意識的形成是以一種無意識的積累方式完成的，因為我們的意識總是擺脫不了過去的經(jīng)驗、印象、感覺、記憶所帶來的潛意識心理影響。在設(shè)計過程中，內(nèi)容主題是有意識的，而構(gòu)思過程，常常在有意與無意之間相互交替進行的。隨手畫一些草圖，構(gòu)思看似無意，卻啟示了無意識的思維軌跡。我們都有過這樣的體驗，當(dāng)你決定去某個地方的時候，意念是較強的，可是在去的過程中這種意識就淡漠了，甚至沒有了。你會被路上的景色所引吸，你會停下來看看街上發(fā)生了什么事，甚至還想了許多和這次出行無關(guān)的事情，但這些都絲毫沒有影響你的意象。而且還給此行增添了許多樂趣和內(nèi)容，最終到達目的地，“意”又重新回到了你的意識中。這說明許多有意識的事，實際上是在有意與無意之間完成的。我想這種關(guān)系很像老子所說的“有”與“無”的關(guān)系，也許，有意與無意根本就是不可分的。

在太原做平面設(shè)計工作已經(jīng)做平面設(shè)計培訓(xùn)工作將近8年了，期間遇到過很多有意思的事情，有些學(xué)生本來是在大學(xué)里度過相關(guān)專業(yè)的，因為沒有工作經(jīng)驗所以過來學(xué)習(xí)，專業(yè)基本素質(zhì)是比較高的，對顏色和排版有一種靈性；有一部分學(xué)生是跨專業(yè)、跨行業(yè)過來的，學(xué)習(xí)過程充滿坎坷，特別是一開始，什么都不懂，需要一點一點的手把手去教，從軟件到設(shè)計，從理論到時間，從配色到排版，學(xué)習(xí)的過程十分艱苦，所有很容易產(chǎn)生想放棄學(xué)習(xí)的想法，但是只要堅持下去就好了。

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圖像后期處理.案例分析.畢業(yè)設(shè)計等； 6、企業(yè)形象設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計7、企業(yè)標志設(shè)計8、畫冊，包裝、傳單設(shè)計平面設(shè)計課程6大獨特優(yōu)勢簡單易學(xué)：知名設(shè)計教師教學(xué)，0基礎(chǔ)，包學(xué)會，人手一機，講練結(jié)合，易學(xué)易懂！實戰(zhàn)案例教學(xué)：全部案例，源于企業(yè)真實需求。

自學(xué)，首先需要的是很好的自制能力，然后就是要找相對值得信任的網(wǎng)站進行學(xué)習(xí),要不然一個小小的習(xí)慣也許會影響到你以后的學(xué)習(xí)效果。

太原平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校秉承著“做負責(zé)任的教育，實現(xiàn)學(xué)員價值”的辦學(xué)宗旨，依靠設(shè)計精英、設(shè)計總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強大師資陣容和研發(fā)實力，培養(yǎng)獵才計劃、UI設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁電商設(shè)計、營銷推廣、影視制作、C4D設(shè)計、PS高級合成等精英人才。先后與百度、歐派、尚品宅配、楷模、凡科股份、華視傳媒等上千家知名企業(yè)聯(lián)合實訓(xùn)培養(yǎng)專項人才。

太原平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)18年的發(fā)展，天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗，并不斷前行探索，開設(shè)司南教育研究院，研究更科學(xué)的教學(xué)模式，不斷為社會輸送實戰(zhàn)型設(shè)計人才。

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