新聞標題：2020年太倉學sat大概要多久

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　　這一外套適合男女老幼四季穿著。

C) 含every-的可用于肯定句、疑問句、否定句。

【記】分拆聯(lián)想：en（使…）＋force（力量）→使有力量→實施，執(zhí)行

method [meθd] n. 辦法（*means）；秩序（system）

【派】phenomenal（a. 顯著的；現(xiàn)象的）；phenomenon（n. 現(xiàn)象）

我們有那么多的新奇經(jīng)歷!

substantiate [sbstniet] vt. 證實（*verify）

【參】equal（a. 平等的）

suburb [sbrb] n. 郊區(qū)

detectable [dtektbl] a. 可發(fā)覺的；可看穿的（apparent）

novel

【例】The computer program simuulated the effects of aging. 電腦程序模擬了變老的效果。

over the moon 欣喜若狂

腳踏實地，Don\'s aim at the moon哦~

as changeable as the moon 象月亮一樣善變，反復無常

《紐約客》The New Yorker：http://www.newyorker.com

【例】All the statues along the road seems perfectly designed for thegrand religious perception the local people often had there. 路旁所有的雕像似乎完全是為迎合當?shù)厝藫碛械暮甏笞诮逃^念而設計的。

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【例】The nerve cells exhibit to a great degree the phenomena of conductivity. 神經(jīng)細胞在很大程度上展示出傳導性的現(xiàn)象。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

　　你表現(xiàn)很積極，我們需要像你這樣的人做經(jīng)理。

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