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          沈陽雅思培訓學校

          沈陽雅思培訓學校|沈陽雅思培訓中心|沈陽雅思培訓機構(gòu)

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          課程名稱: 2025年沈陽學雅思報什么班排名前十
          品牌: 雅思培訓
          課程學費: 電訊
          上課時間: 隨到隨學
          有效期至: 長期有效
          最后更新: 2025-07-12
          瀏覽報名: 363人
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          2025年沈陽學雅思報什么班排名前十詳細介紹

          課程標題:2020年沈陽學雅思報什么班

          沈陽雅思是沈陽雅思培訓學校的重點專業(yè),沈陽市知名的雅思培訓機構(gòu),教育培訓知名品牌,沈陽雅思培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學校歡迎你的加入。

          2020年沈陽學雅思報什么班

          沈陽雅思培訓學校分布沈陽市和平區(qū),沈河區(qū),大東區(qū),皇姑區(qū),鐵西區(qū),蘇家屯區(qū),東陵區(qū),沈北新區(qū),于洪區(qū),新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的雅思培訓機構(gòu)。

          ⑥名詞性從句中的虛擬語氣

          【記】詞根記憶:biblio(書)+graphy(寫)→寫書所用的書→參考書目

          Know some good behaviour and strengthen the training of one\'s own quality.

          baron

          【記】詞根記憶:account(賬)+ant(人)→管賬的人→會計師

          On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

          1)該文使用Opinions are divided...作交代句,開門見山,隨后兩個段落均使用了主題句,使全文結(jié)構(gòu)緊湊,表達嚴謹。

          2)在表述要點時范文還對要點出場順序作了調(diào)整,如 40%的同學認為應收門票,但不宜過高。 前部分作為主題句放在句首,而后部分另起一句放在句末:They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急,主題突出,條理清楚。

          3)范文使用了and, what is more, however等連詞,在段落之間使用了on the other hand,這些連接手段的運用加強了句子之間、段落之間的聯(lián)系,使文章表達連貫,渾然一體。

          4)范文在第二段為說明不收門票的 原因 時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細節(jié),這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

          總之,要想使自己的文章有亮點,吸引讀者,在考試中獲得高分,就應在用詞、造句、謀篇上下功夫,哪怕是有一處特長都是亮點,都是值得肯定的。

          7.將來時態(tài)中用in,表示以后。如:

          根據(jù)雅思聽力測試的特點,本書采用國際音標體系標注英式發(fā)音,更符合雅思聽力的考查特點。

          ['klaimit]n. 氣候;風氣,思潮

          bulge

          [beni'fil]a. 有利的,有益的

          ['bulst]n. 墊子;vt. 支持;支撐

          【記】詞根記憶:as+simil(相同)+ate(使…)→使相同→使同化

          【派】celebration(n. 慶祝,慶典)

          China has a wide range of snacks, some savory and some sweet. I think they are very specific to our country and sometimes to the local region you are in.

          Nunan認為,任務一般有五個部分組成:

          (1)教學目標:讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。

          (2)信息輸入:輸入材料可以是文字材料,如課文或?qū)υ,也可以是非文字材料,如圖畫,或與任務輸入相關(guān)的一個活動等。

          (3)活動方式:參與者所進行的一系列相關(guān)行為。

          (4)師生角色:教師是活動的設(shè)計者、組織者;學生是交際者,主要任務是傳遞與接受信息,具有學習的自主性,并經(jīng)常進行兩人或小組活動。

          (5)教學環(huán)境:環(huán)境是指課堂教學環(huán)境或?qū)W習任務本身所隱含的環(huán)境,后者又可分為學習方式和學習環(huán)境。

          3.任務型教學的實施步驟

          沈陽雅思培訓學校成就你的夢想之旅。學雅思就來沈陽雅思培訓學校

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