課程標(biāo)題:2019年沈陽(yáng)sat學(xué)校哪家好
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D選項(xiàng)不符合the more… the more結(jié)構(gòu),應(yīng)該立即排除,同時(shí)句意混亂。
但each做主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)用單數(shù),如:
一般來(lái)說(shuō),審題需要1分鐘,確定思路及決定論點(diǎn)和論據(jù)需要2分鐘,最后還需要2分鐘時(shí)間對(duì)寫(xiě)好的作文通篇閱讀校對(duì),以修改一些小錯(cuò)誤。
該段落的重點(diǎn)筆墨不是放在飛機(jī)失事的過(guò)程,而是放在該失事給NASA帶來(lái)了什么教訓(xùn)。
(A)makes people more dependent
SAT的提示,倘若有兩句話(huà),這兩句話(huà)一般是互相支持的。本文也不例外。
has some errors in grammar, usage, and mechanics
13. The creation of low acid orange juice made it possible for people to enjoy juice that is healthy as well as digests easily.
2. D
C中即使把rest on改為rests on也不如B完美。在SAT文法考試中,請(qǐng)大家謹(jǐn)記,語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性問(wèn)題需要引起我們足夠的重視。往往根據(jù)基本文法規(guī)則排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)后,剩下的兩個(gè)選項(xiàng)在文法上沒(méi)有太多區(qū)別,這時(shí)就要看哪個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)更簡(jiǎn)潔了。C中,雖然三個(gè)名詞分別用定語(yǔ)從句修飾,從形式上看做到了平行,但表達(dá)唆。請(qǐng)大家看下面的例句:
在第四段,作者筆鋒一轉(zhuǎn),再次提到即使參加藝術(shù)訓(xùn)練班也不能滿(mǎn)足了,他要把自己的作品展示出來(lái),并且終于成功地舉辦了自己的個(gè)人畫(huà)展。
這兩段文字幽默,但又決不重合現(xiàn)象,因此,非常具有殺傷力。尤其是第三段結(jié)尾的一句“I know that's my father's philosophy when my mother poses such questions.”用了兩個(gè)書(shū)面語(yǔ)的大詞“philosophy”與“poses questions”,自揭家里的小小尷尬,把閱卷的考官一下子逗笑,高分也就志在必得了。
本文能得滿(mǎn)分,開(kāi)頭的第一句話(huà)起到了很大的作用。因?yàn)樗肨he debate about quality versus quantity就總結(jié)出了題目中沒(méi)有出現(xiàn)的卻暗含的爭(zhēng)辯“質(zhì)量和數(shù)量,哪個(gè)更重要?”
B、C的錯(cuò)誤原因同A,都要在兩個(gè)選項(xiàng)的America前加上that of,才具有可比性。
In passage 1,Douglass characterizes Banks's labor policy in Louisiana as…(主旨)
正確答案:D
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