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其次,充分利用我國古代數(shù)學(xué)輝煌燦爛的成就,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。我國是數(shù)學(xué)故鄉(xiāng),有著輝煌燦爛的數(shù)學(xué)史。在源遠(yuǎn)流長的歷史長河中,涌現(xiàn)出了許多數(shù)學(xué)家,在中學(xué)教材中涉及中國數(shù)學(xué)史有20多處。例如初一對正、負(fù)數(shù)教學(xué),可以提及我國古算術(shù)《九章算術(shù)》,在此書中最早提出正、負(fù)數(shù)概念及其相應(yīng)運(yùn)算法則;對于二次方程可以介紹《九章算術(shù)》秦九韶所創(chuàng)立的孫子定理,在國外五六百年后才由大數(shù)學(xué)家高斯發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)論;至于應(yīng)用最廣泛的勾股定理,實(shí)際上是我們中國道人先發(fā)現(xiàn),并由公元3世紀(jì)吳國人越爽最早證明的。在教學(xué)中,可以挖掘這些生動的素材,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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