課程標(biāo)題：2020港閘區(qū)有托福學(xué)院嗎

南通托福是南通托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，南通市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南通托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南通托福培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

【派】promptly（ad. 迅速地）

permission [prmn] n. 允許，同意（consent）

【派】explorer（n. 探險家）；exploration（n. 探索）；exploratory（a. 探險的，探測的）

　　歡迎來到我們的展位。

托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。

【記】發(fā)音記憶：“房蓋”→真菌的形狀像房蓋

remodel [rimdl] v. 重新塑造，改造（remake）

infest [nfest] vt. 騷擾；大批滋生

圖表作文寫作模板

The chart gives us an overall picture of the 圖表主題.

The first thing we notice is that 圖表大特點 .

This means that as 進一步說明.

We can see from the statistics given that 圖表細(xì)節(jié)

圖表細(xì)節(jié)一 . After 動詞-ing ：細(xì)節(jié)一中的第一個變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) .

A strange sensation was crawling through him .

【例】We'll have our lunch in a gardden restaurant overlooking a small park. 我們將在一個能夠俯瞰小公園的花園酒店共進午餐。//She overlooked my paper by mistake. 她因為失誤而忽略了我的論文。

【記】來自affect（v. 影響，感染）

A：你在聽什么？節(jié)奏太強了，我都無法專心做功課。

2020港閘區(qū)有托福學(xué)院嗎

【記】詞根記憶：solit（單獨）＋ary→孤獨的

stretch [stret] v. 延伸，拉長（*extend）

布萊恩：不是，不過如果我能試試我會很高興的!

A：自打你女朋友搬到布里奇波特，你就總是開車去那兒。你一個禮拜去幾次啊？

locate [loket] vt. 使坐落于（situate）；找出，定位（orient）

南通托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)托福就來南通托福培訓(xùn)學(xué)校