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          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校

          南京中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校|南京中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)中心...

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          最后更新:2025-07-10 14:53:24        瀏覽次數(shù):129        返回列表

          新聞標(biāo)題:南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程班培訓(xùn)學(xué)校哪家好

          南京中學(xué)高階硬件編程信息 南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校是南京青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、智能機(jī)器人編程、編程游戲啟蒙、可視化圖形編程、中學(xué)高階人工智能編程、Python人工智能編程、中學(xué)高階硬件編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。南京知名,新聞,優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)。

          中學(xué)高階硬件編程

          教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

          自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程班培訓(xùn)學(xué)校哪家好砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程,覆蓋智能硬件、軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)的全部課程。

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校,采用引導(dǎo)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí),用孩子喜歡的方式進(jìn)行真正的學(xué)習(xí),多維度全面提升未來(lái)戰(zhàn)斗力,使孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等等都能得到很大的提升。

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程班培訓(xùn)學(xué)校哪家好

          南京哪里可以學(xué)習(xí)少兒編程?


          南京學(xué)習(xí)少兒編程的地方很多,推薦選擇童程童美。

          少兒學(xué)習(xí)機(jī)器人編程,其樂(lè)無(wú)窮,可學(xué)該學(xué)。培養(yǎng)一種興趣,激發(fā)一種思維方式,何樂(lè)不為?但是當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子送入課堂的時(shí)候,切不可讓孩子帶著壓力、懷揣使命、頂著任務(wù)去面對(duì)如此妙趣橫生的一門(mén)課程。

          培養(yǎng)專注力和細(xì)心度:當(dāng)孩子們需要編寫(xiě)更復(fù)雜的代碼時(shí),他們會(huì)自然的提高自己的注意力,防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象,因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致程序無(wú)法進(jìn)行,因此孩子們必須保持高度的專注力,細(xì)心排查,避免馬虎誤事。

          機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化,用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式、角度、轉(zhuǎn)速,控制拼接好的機(jī)器人動(dòng)起來(lái),屬于軟硬件結(jié)合,更接近人工智能的概念。
          目前,軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式,機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活,在家打開(kāi)電腦就能上,省去接送的繁瑣。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多,采取一對(duì)一、小班課、微課等模式。線下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求,但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生,手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然,線上線下沒(méi)有哪個(gè)更好,選擇哪一種,最重要的是看自家孩子的自制力,還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排。

            “拖拽編程”是一種基本的技術(shù),可以讓你通過(guò)拖拽塊或其他視覺(jué)線索來(lái)創(chuàng)建代碼,而不是手動(dòng)編寫(xiě)基于文本的代碼。

          可是聽(tīng)說(shuō)有一種辦法可以減少孩子對(duì)游戲的癡迷。是什么呢?那就是---學(xué)習(xí)少兒編程,可能你又覺(jué)得我實(shí)在天方夜譚,將信將疑,不知道這兩件事到底有什么關(guān)聯(lián)。

          創(chuàng)客精神和教育的碰撞,出現(xiàn)了創(chuàng)客教育的概念,“創(chuàng)客教育”是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合,基于學(xué)生興趣,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,使用數(shù)字化工具,倡導(dǎo)造物,鼓勵(lì)分享,培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等思想為一體,契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性,以創(chuàng)客教育為載體的少兒編程,正是基于以上培養(yǎng)思想,而衍生出的熱門(mén)行業(yè)!

          相關(guān)報(bào)道稱,到2020年,80%的工作將與科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)有關(guān),計(jì)算機(jī)編程、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality),今天的數(shù)字技術(shù)在快速發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)中不斷發(fā)展。

          “我相信你,你一定會(huì)找到好辦法“……

          服務(wù)區(qū)域:上海、深圳、廣州、東莞、成都等多個(gè)城市合作的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),具體有哪些,家長(zhǎng)們可以直接在其app上看。

          綜合各種因素,如果是針對(duì) 6-8歲的孩子學(xué)習(xí)編程,語(yǔ)言的推薦順序?yàn)?Scratch > Python > Javascript > C 。

          “青少兒編程”的概念,起源于麻省理工(MIT)推出的“可編程式積木”(Scratch)平臺(tái),使用者不需要了解編程,只需拖拽事先封裝好的積木式模塊,“搭建”出指令,設(shè)置或控制角色及其行動(dòng)和變化即可。這個(gè)過(guò)程中,可以培訓(xùn)兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,能讓兒童啟發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的系統(tǒng)性思考能力。同時(shí),MIT針對(duì)幼兒(5-7歲)推出了更適合他們的編程平臺(tái)——Scratchjr,相較于Scratch,Scratchjr更能滿足幼兒的認(rèn)知和情感。除了MIT的Scratch編程平臺(tái),Google也推出了圖形化編程平臺(tái)——Blockly。

          在編玩邊學(xué)學(xué)習(xí)編程已經(jīng)是陳俊凱每周最期待的事情,他成了班級(jí)里總是最早提交作業(yè)的那一個(gè),練習(xí)也是最積極的一位。

          此次進(jìn)行“自古英雄出少年--福布斯中國(guó)30歲以下創(chuàng)業(yè)者”分享的7位分享嘉賓分別是唐傲(喂車(chē)科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家)、阮智敏(易民宿科技創(chuàng)始人兼CEO)、郝祥林(編玩邊學(xué)創(chuàng)始人兼CEO)、葉子昂(金斧子合伙人)、蔡珩(星戰(zhàn)TV聯(lián)合創(chuàng)始人)、李軍配(啟威生物科技聯(lián)合創(chuàng)始人)、雷雨霫(“自閉癥兒童攝影計(jì)劃”發(fā)起人,NANOxARCH創(chuàng)始人)。

          任何感情的凝聚與升華都離不開(kāi)陪伴與交流,親情雖血濃于水,與生帶來(lái),卻也不能例外,何況在朝夕的陪伴中,父母精心撫養(yǎng)、教育自己的孩子,影響他的品格、習(xí)慣,幫助他成長(zhǎng)為的人該是多么偉大的事業(yè),而現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,年輕一代的父母?jìng)兤S诒疾▓?chǎng),大多數(shù)把孩子托付給老人,和孩子相處的時(shí)光少之又少,還存在是否能高品質(zhì)、高質(zhì)量的問(wèn)題,所以這個(gè)詞匯才熱了起來(lái)。

          這在家長(zhǎng)們看來(lái),讓孩子在課余時(shí)間參加額外的課程培訓(xùn)是對(duì)孩子未來(lái)的投資。因此,家長(zhǎng)們會(huì)選擇讓自己的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器、運(yùn)動(dòng)或棋類中的一項(xiàng)甚至幾項(xiàng)。

          少兒編程多次登兩會(huì)熱搜,為何國(guó)家如此重視編程教育?

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程班培訓(xùn)學(xué)校哪家好

          如何有效溝通對(duì)于學(xué)編程的孩子而言無(wú)疑是重要的,他們需要同編碼教授進(jìn)行邏輯溝通,將自己的思考及問(wèn)題表達(dá)出來(lái),此過(guò)程能讓孩子們?cè)鰪?qiáng)口頭表達(dá)能力和書(shū)面技能。

          對(duì)于孩子們而言,當(dāng)他們熟悉了分解和解決編碼問(wèn)題所需的思維類型時(shí),他們就不會(huì)在編程語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過(guò)程中感覺(jué)到那么吃力。

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

          南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程培訓(xùn)學(xué)校南京江寧區(qū)中學(xué)高階硬件編程班培訓(xùn)學(xué)校哪家好品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

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