新聞標(biāo)題：2020年廈門(mén)思明區(qū)雅思資格培訓(xùn)

廈門(mén)思明區(qū)雅思是廈門(mén)思明區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，廈門(mén)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，廈門(mén)思明區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

廈門(mén)思明區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布廈門(mén)市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū)等地,是廈門(mén)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

III.形容詞、副詞比較等級(jí)的用法

形容詞、副詞有三個(gè)等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)和高級(jí)

例：Set S contains the positive multiples of 6 that are less than 50,and set T contains the positive multiples of 8 that are less than 50. How many numbers do sets S and T have in common?

(B)were absent so often that I were afraid she might be

一看便知此處的are要改為is。但SAT絕對(duì)不可能出這樣的弱智題，它通常的做法是把句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間用很長(zhǎng)的干擾信息分隔開(kāi)。這就要求考生必須能越過(guò)這些干擾，迅速找到句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)部分，看看它們是否在數(shù)的方面相吻合。

Yeah, and I\'ve learned something. (是呀，我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。)

develops no viable point of view on the issue, or provides little or no evidence to support its position

is poorly organized and/or focused, or demonstrates serious problems with coherence or progression of ideas

英語(yǔ)中的許多詞是時(shí)代的發(fā)展在的發(fā)展著的。大家都知道come across的意思是偶然碰見(jiàn)即to run into; to find unexpectedly。例如：On my way home, I came across an interesting new bookstore。我在回家途中，偶爾了一家有趣的新書(shū)店。可是看到一句話，卻解釋。

Hearing a number of interesting stories, we thoroughly enjoyed our visit.［√］

但是我的職業(yè)是一名高中數(shù)學(xué)老師，我曾經(jīng)用英語(yǔ)給學(xué)生上過(guò)一堂課，結(jié)果學(xué)生根本聽(tīng)不懂。我給學(xué)生出了份純英文的數(shù)學(xué)練習(xí)題，結(jié)果學(xué)生除了表示吃驚，也無(wú)他。

你相信2012嗎?相信世界末日會(huì)發(fā)生嗎?如果真的會(huì)有，不想一個(gè)人過(guò)的舉手!都世界末日了，還要什么工作、房子，找個(gè)人陪你一起過(guò)吧!有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，工作了一年后，過(guò)年回家，被相親排的匯成商學(xué)院的?教你8招尋找幸福真愛(ài)!

不僅如此，SAT經(jīng)過(guò)多年的考試，已形成了自己獨(dú)有的文法體系，雖然這個(gè)體系建立在普通文法基礎(chǔ)上，但和普通文法在有些內(nèi)容上存在一些差異，特別是在代詞指代、which指代、who和whom的使用等方面。

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowytoday。

今天陽(yáng)光燦爛/雨天[face161]/有風(fēng)/下雪。

二、課堂組織用語(yǔ)

1 Classbegins！上課。

2 Nowlet’s begin ourclass/Lesson。上課。

3 Time is up.The class is over。時(shí)間到了，該下課了。

4. Well,that’s the end of ourclass。下課。

5. Be quiet!

安靜！

6. Silence, please。

安靜！

7. Stand up, please。

起立！

8. Sit down, please。

坐下！

9. Sit up/well。

做好！

10. One, two, three, four ,four ,four. (做好的前提語(yǔ))

11. Noplaying。不要玩。

12. Hands onknees。小手放在膝蓋上。

13. Sit well/straight。

坐好/正。

14. Becareful。小心。

15.Followdirections。聽(tīng)指令。

16.Listencarefully。仔細(xì)聽(tīng)。

三、課堂活動(dòng)用語(yǔ)

1.Come here,please。請(qǐng)過(guò)來(lái)。

Come to the front,please. 請(qǐng)到前面來(lái)。

2.Go back to your seat,please。請(qǐng)回到你的座位上。

3.Let’slisten。咱們一起聽(tīng)。

4.Let’smake。一起做。

5.Let’schant。一起說(shuō)唱。

6.Let’ssing。一起唱。

7.Let’slearn。一起學(xué)。

8.Let’scount。一起數(shù)。

9.Let’s doactions。一起作動(dòng)作。

10.Let’s watchcartoon。一起看動(dòng)畫(huà)。

11.Let’s talk inEnglish。一起來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。

12.Let’s play a game。

我們一起做游戲。

13.Let’s watch andplay。一起看圖說(shuō)話。

14.Let’s do aWarm-up。我們一起做熱身。

15. Are you ready ?

你們準(zhǔn)備好了嗎？

16. Ready, go!

準(zhǔn)備，開(kāi)始！

17.Quicky/slowly。快點(diǎn)、慢點(diǎn)。Hurryup! 趕快！

18. By turns. /One byone。按順序一個(gè)一個(gè)的來(lái)。

19.Lookat me ,please。請(qǐng)看著我。

Look at me/her/him。

看我/她/他

altn＝3，故總共有28項(xiàng)符合條件。

1. The more you run at high altitudes, the more our bodies and lungs will acclimate to changing elevations.

這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.

　　You ought not to have taken the book out of the reading-room.

　　你不應(yīng)該把書(shū)帶出閱覽室。

　　will (would)決心,愿望。 would 為 will 的過(guò)去式,

　　可用于各人稱。

　　I\'ll do my best to catch up with them.

　　我要盡全力趕上他們。

　　I\'ll never do it again, that\'s the last time.

　　我再不會(huì)做那件事情了,這是最后一次。

　　He said he would help me.

　　他說(shuō)他會(huì)幫助我。

　　will, would用于疑問(wèn)句表示說(shuō)話人向?qū)Ψ教岢稣?qǐng)求或詢問(wèn),用 would 比 will 更婉轉(zhuǎn),客氣。

It was zero hour and the doctor began the operation on the man. 關(guān)鍵時(shí)候到了，醫(yī)生開(kāi)始為那人做手術(shù)。

但真正動(dòng)筆的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)其實(shí)并不容易，因?yàn)檎n堂講課和在書(shū)中用文字闡明其實(shí)有著非常巨大的不同。

　　Student:How do I find out when I\'m supposed to register?

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