洛陽(yáng)吉利區(qū)馮特心理咨詢(xún)師是洛陽(yáng)吉利區(qū)馮特心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，洛陽(yáng)吉利區(qū)馮特心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

b.消極作用：容易形成偏見(jiàn)

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b.如果分心干擾了說(shuō)服過(guò)程本身，使接受者得不到溝通信息則會(huì)削弱說(shuō)服效果。

2.印象形成：個(gè)體首次接觸新的社會(huì)情境時(shí)總是按照個(gè)體以往經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事物進(jìn)3.第一印象：亦稱(chēng)初次印象，素不相識(shí)的兩個(gè)個(gè)體第一次見(jiàn)面時(shí)形成的印象。

2、假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展

1.概念：人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。個(gè)體進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知時(shí)，它對(duì)新輸入的信息起解釋作用，如果腦中沒(méi)有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。

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2016版最新心理咨詢(xún)師報(bào)考標(biāo)準(zhǔn)條件：

湯姆金斯：直接把情緒看作動(dòng)機(jī)，情緒正起著放大心理過(guò)程的作用。不僅如此，情緒本身可以離開(kāi)內(nèi)驅(qū)力的信號(hào)而起到動(dòng)機(jī)的作用。

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18、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向（領(lǐng)會(huì)）：

圖書(shū)：作者.書(shū)名.出版城市：出版社名稱(chēng)，出版年，版次，頁(yè)碼

2、從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展

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（孤獨(dú)、失眠、不合群、注意力不集中）之間的關(guān)系。從而認(rèn)識(shí)到不良情緒體驗(yàn)之所以發(fā)生，是由于自己存在不合理的信念B。咨詢(xún)師：你覺(jué)得是什么原因使你處在目前的情緒狀態(tài)之中？求助者：就因?yàn)榍岸螘r(shí)間和同桌吵架，他每天鄙視我；吵架之后我更是不喜歡他，包括我們班的同學(xué)，我們都不怎么說(shuō)話(huà)。咨詢(xún)師：你想改變與同學(xué)們的關(guān)系嗎？求助者：想，但是我覺(jué)得很難。我對(duì)他們而言是外來(lái)者，本來(lái)關(guān)系就已經(jīng)很糟糕，再加上前段時(shí)間我和同桌吵架，成績(jī)又不好，我感覺(jué)自己和他們格格不入，沒(méi)有辦法交流。所以我?guī)缀醪缓退麄儊?lái)往，但是這件事讓我很痛苦。咨詢(xún)師：你說(shuō)這件事讓你痛苦嗎？求助者：那當(dāng)然了，要不是和他吵架我現(xiàn)在就不會(huì)這么難受，感覺(jué)自己人際關(guān)系太糟了。咨詢(xún)師：你前面說(shuō)的事是生活中的小事，很多人都會(huì)遇到，包括我，但他人的反應(yīng)不都像你一樣，所以它們可能并不是你情緒困擾的原因。求助者：那是什么原因呢？咨詢(xún)師：是你對(duì)這些小事的看法。人們對(duì)事物都有自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你能認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的，那么你或許就能合理處理自己的情緒。求助者：真是這樣嗎？咨詢(xún)師：你覺(jué)得我們的心情會(huì)不會(huì)受想法控制呢？我給你講個(gè)小故事吧，荒島上的鞋子推銷(xiāo)員。兩個(gè)鞋子推銷(xiāo)員到一個(gè)荒島上，發(fā)現(xiàn)荒島上的人都不穿鞋。A推銷(xiāo)員感到非常失望，因?yàn)樗�認(rèn)為這個(gè)島上的人都不愿穿鞋，要成功推銷(xiāo)是沒(méi)有希望的，最終一雙鞋子都沒(méi)有賣(mài)；B推銷(xiāo)員感到非常興奮，因?yàn)樗�認(rèn)為這個(gè)島上的人還沒(méi)有鞋子穿，成

能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r

3、咨詢(xún)時(shí)間及收費(fèi)情況

（十）、同一性擴(kuò)散（同一性混亂）(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

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