新聞標題：杭州下沙在哪里可以學韓語初級

韓語培訓 杭州下沙韓語初級是杭州下沙韓語初級培訓學校的重點小語種專業(yè)，杭州下沙市知名的韓語初級培訓學校，專業(yè)韓語培訓學校，杭州下沙韓語初級培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風俗文化市場的人才，學生們學成畢業(yè)后進入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻。

杭州下沙韓語初級培訓學校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的韓語初級培訓學校。

杭州下沙韓語初級培訓學校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學投資也是很容易的事情。

     基礎(chǔ)韓語：最常用的核心慣用型~ 只不過……罷了 1. 只不過是沒告訴你罷了。 . 2. 只不過是說說罷了。 . 3. 只不過運氣好罷了。 . 4. 只不過比他大一歲而已。 . 5. 只不過是一般的朋友而已。 . 生詞： [yeon-sang] 年長（名詞） [pyeong-beom-ha-da] 一般的，普通（形容詞） 對話： A 你覺得那個房間更好��？A ? B 這個房間挺好的。B . A 我覺得那個房間更好。只不過沒有這個房間大罷了。A . . B 房間再大一點就更好了。B .

    筆者韓語專業(yè)，03年開始學習韓語，一直到10年碩士畢業(yè)。掐指一算，與韓語結(jié)緣已經(jīng)近10年。當然不可否認，其中的偶然因素比較大。真是應驗了那句話，人生本來就有很多事是徒勞無功的，命運使然吧。

韓語等級考試是為評價韓國語非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設(shè)置的考試，韓國大學在錄取學生或企業(yè)等在雇用員工時，會要求提供韓國語能力考試成績，以作為評價韓國語能力的標準。

     我用本來應該為記這些句子痛苦不堪的時間去學習了更加本質(zhì)的東西，回過頭再從本質(zhì)上去理解句子，從而也省去了大量不該浪費的時間。

TOPIKⅠ是初級，也就是1級和2級。TOPIKⅡ是中高級，也就是3-6級。按實際考的分數(shù)劃分等級。

    但韓語比英文更加簡單, 不會有一個元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.

     　初學韓語的朋友們，都會覺得韓語發(fā)音是道坎兒。那上下左右的橫橫豎豎，那一道杠兩道杠的微妙差別，那曖昧不明的松緊摩擦，加上那隨心所欲的音變“規(guī)律”，足以讓零基礎(chǔ)的我們仰天長嘆，韓語我拿你怎么辦？

     韓語- 它接在動詞、形容詞、/、/的詞干后面，以及詞尾///的后面，表示對背景情況的說明，即先敘述一個情況，然后加以補充說明。表示對背景情況的說明 ?　肚子餓，沒有吃的東西嗎?表示為下文事情的發(fā)生提示環(huán)境(主要與動詞搭配使用，用現(xiàn)在時)�！� .過馬路，遇見了同學。表示輕微的轉(zhuǎn)折。 .　他數(shù)學好，但英語不好。 與‘- ’, ‘- ’, ‘- ’, ‘- ’意義相似，常與‘ /, , , , , ’等連用。

     要接納，用心去模仿、揣摩、體會、記憶，多了解韓國的社會文化知識，留心時事，試著從文化層面去深層探求其所以然。

     俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

針對對韓國際貿(mào)易基層輔助人員對應試者在外貿(mào)流程各基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中韓國語專用的詞、句、篇的聽、讀、寫、譯等方面技能的檢驗。

     韓語中發(fā)音規(guī)則有很多，其中一個特別重要的發(fā)音規(guī)則就是口蓋音化現(xiàn)象。所謂的“口蓋音化”，是指當收音[ ]后面接著元音“”音時，會變音為“ ”音。因為“ ”音是發(fā)在硬顎處的音，所以“口蓋音化”也稱做“顎音化”。 例：[]中的是詞匯的發(fā)音。 (執(zhí)意）[] （田）[] （推拉門）[] （一起）[] 除了收音[ ]后面接著元音“”音時，會變音為“ ”音之外，當[]后面接上"" 的時候，發(fā)音就會變成[]。 例： （鞏固）[] （被關(guān)）[] （埋沒）[]

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第四、利用網(wǎng)絡(luò) 豐富知識你或許會抱怨韓國語不像英語那樣在我們的周圍隨處都可見，但是千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)的世界是精彩紛呈的，個人所在的圈不一樣，導致生活都不一樣，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學習韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風采，營造韓語環(huán)境。

    多結(jié)交韓國的朋友。學習韓語的過程中，如果能夠更好的運用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國的朋友，對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達能力是有一個非常大的提高的，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學習上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個很大的提高，對于我們學習韓語這門語言達到了事半功倍的效果。

說到語言的學習，大多數(shù)人都在想自學一下就可以，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程這么多，每天聽聽錄音，看看書，感覺自學也不是很難嘛！如果你天生預感很好，可以試試，畢竟每個人的天分不同，如果你沒有什么預感，我還是建議找個老師，尤其是發(fā)音部分。

經(jīng)常有學生讓我推薦單詞書，有的甚至是剛剛學完發(fā)音的學生，會讓我非�？扌Σ坏�。給剛學完abcd的孩子一本大學四級單詞，有意義嗎?沒有什么單詞書是好的，單詞書只是工具書，幫你快速的復習，而不是學習用的。

    通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

     我對詞尾進行了總結(jié)，做成了一個表格，把每一個詞尾的用法，意義都打出上去，隨身帶著，一遇到類似詞尾的東西就查一查，適時鞏固。于是，背都不用背就熟悉了語法。在眾多詞尾中，也并不是個個都常用，有的可能你一輩子都碰沒幾次，把時間花在背這些東西上面太不值了。

     我報了“零基礎(chǔ)至高級”的課程后發(fā)現(xiàn)，還有2門課提供考前作文練習的批改服務，我報的這門是沒有這個的。推薦課程：韓語入門至TOPIK中級 和 韓語入門至TOPIK高級，不僅提供作文練習的批改服務，還能免費申請沖刺備考課程，比我這門課好多了。

建議你以《標準韓國語》第一冊的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個側(cè)重，基本不會重復，而且非常實用，會一直伴隨著你學習的歷程。以它們?yōu)橹骶�，將以后學到的語法穿插進去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應用的時候又會發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語言學習就是不斷重復的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你迅速恢復記憶的，自己的語法手冊呢？

杭州下沙韓語初級培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學韓語初級就來杭州下沙韓語初級培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學、研究等工作的專業(yè)人才。學習后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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