新聞標題：2018年合肥瑤海區(qū)業(yè)務員口才培訓考試

你是否害怕當眾講話？是否因為口才不好而發(fā)展受阻？溝通是拉近人際關系的橋梁，提高演講綜合素質(zhì)

合肥瑤海區(qū)業(yè)務員口才培訓學校常年開設的課程有：當眾講話、人際溝通、演講藝術、形象禮儀、說服力銷售、心理素質(zhì)訓練等課程；目前已在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、武漢等多個省份城市開設分支機構。就近學習，方便便捷。詳情可咨詢客服，為您解答。

合肥瑤海區(qū)業(yè)務員口才培訓學校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的業(yè)務員口才培訓機構。

合肥瑤海區(qū)業(yè)務員口才培訓學校，成立于2005年。是首家引入國際領先的參與式、互動式教學模式的培訓機構，業(yè)務員口才是合肥瑤海區(qū)業(yè)務員口才培訓學校的重點專業(yè)，合肥市知名的業(yè)務員口才培訓機構，也是國內(nèi)素質(zhì)教育業(yè)務員口才培訓工作的最早開創(chuàng)者之一。開設的課程業(yè)務員口才取得了驕人業(yè)績。于2013年12月掛牌上市。

因此每次說話之前，不妨想一想：“我為什么要說？”或者，“人家為什么要我說？”預先想一想可能產(chǎn)生的效果，并把預期的效果當目標去為之努力。

因為內(nèi)向，所以不說很多當眾演講的高手都有極強的感召力和表演性，這使得很多人以為，演講是性格外向者的專利，想把一個從小就天性木訥的人培養(yǎng)成舌燦蓮花的演講高手，這不科學。

今天講的只是如何克服緊張，當你緊張克服了，下一步就是打磨演講內(nèi)容嘍。尤其是當眾演講，在內(nèi)容，臺風，思想，高度、控場，氛圍，受眾反饋各方面都有比較高的要求，是在當眾表達能力基本沒有障礙后，繼續(xù)進階的能力。

很多時候，排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列，營造出一種雷霆萬鈞的氣勢，同時瑯瑯上口，富有樂感。

◎◎進行適當?shù)淖晕壹��?任何一位演講者都有可能對自己的演講題材產(chǎn)生懷疑。

幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時候任何場合都可以隨便用的，如果用得不恰當，反而會收到適得其反的效果。

不要再說“老實說”<BR>部門開會的時候會對各種建議進行討論。于是你對一名同事說：“老實說，我覺得……”在別人看來，你好像在特別強調(diào)你的誠意。你當然是非常有誠意的，可是干嗎還要特別強調(diào)一下呢？所以你最好說：“我覺得，我們應該......”

自我介紹、特色塑造：這是基本功的第四課，我們將分享特色的自我介紹，介紹完自己的名字，讓別人一聽就能記住自己的九種介紹名字的方式，同時我們將分享一個高級技巧塑造型的自我介紹。

過了幾天，《紐約時報》上果然刊登了馬克吐溫致聯(lián)邦議員們的道歉啟事：“我考慮再三，覺得此話不恰當，而且也不符合事實，故特此登報聲明，把我的話修改如下：‘美國國會議員中有些議員不是狗婊子養(yǎng)的’�！� 馬克吐溫巧用肯定與否定的不同視點，將同一思維形式以不同句式表達，貌似不同，實則仍舊表達自己的輕蔑和鄙視。

這些練習方法在我演講能力提升之路上起著至關重要的作用。

但是，在他年輕時，膽子卻很小，羞于見人。

一個不想說話的人，一定會逐漸被社會淘汰，更別說有所成就。

還有一個方法，就是身體站直，看著聽眾的眼睛，然后信心十足地演講，就好像你是所有人的債主，他們在下面只不過是請求你寬限還債的時間。

當眾講話目的的實現(xiàn)需要在講話過程中自我控制，不斷調(diào)節(jié)。

這樣一來，姐姐從小就形成了獨立、自主、善交際、較果斷的性格，而妹妹卻養(yǎng)成了遵從姐姐的習慣。

這項發(fā)現(xiàn)馬上引起教育界的重視，他們請求那兩位心理學家公布當年測驗的試卷，弄清其中的奧秘所在。

上臺前你練了三遍和三十遍最后呈現(xiàn)的效果是完全不同的，練習的量直接決定了你的熟練度，熟練度越高，你卡殼或忘詞的可能性越低。

只有堅持不懈地鍛煉才能取得最后的成功。

我曾經(jīng)在密歇根州得艾斯肯那巴發(fā)表愛國演講，慷慨激昂地投身于第一次世界大戰(zhàn)，我還和米基龍尼下鄉(xiāng)進行慈善演講，與哈佛大學校長詹姆斯布朗特柯南、芝加哥大學校長羅伯M.胡欽斯下鄉(xiāng)進行教育宣傳；我的法語很糟糕，但是我卻用法語發(fā)表過一次餐后演講�！� 藍道爾說：“我認為我了解聽眾們想要聽什么以及他們希望這些內(nèi)容如何被講出來。

拓展自我 A、 綜合運用表情語氣表達，并且借助肢體語言幫助我們加強表達的效果 B、 把握表達中的節(jié)奏，運用肢體語言增強表達中的表現(xiàn)力。

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