新聞標(biāo)題：哈爾濱學(xué)托福哪個(gè)好

哈爾濱托福是哈爾濱托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，哈爾濱市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，哈爾濱托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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【記】聯(lián)想記憶：bar（柵欄）+rier→柵欄；障礙

在保留自身文化和生活節(jié)奏方面，日本比其他任何非西方發(fā)達(dá)國(guó)家都做得更好，他說。

【記】聯(lián)想記憶：足（foot）蹬長(zhǎng)靴（boot）

我們解釋了一批農(nóng)民，商人，律師是怎樣的寫下了美國(guó)憲法，為什么這個(gè)文件在今天仍然是非常重要的，這些問題的答案撰寫了美國(guó)憲法導(dǎo)致了美國(guó)的建立。美國(guó)歷屆政府都以美國(guó)憲法為方針來建立一個(gè)現(xiàn)代的民主國(guó)家。

保護(hù)，指盡力照顧，使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。那你知道保護(hù)英語(yǔ)怎么說嗎?下面沈陽(yáng)韋博小編告訴你保護(hù)英語(yǔ)怎么說，大家一起來看看吧!protect; defend; guard; safeguard; aegis

【新概念英語(yǔ)中考英語(yǔ)與新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)】

［:t'mtikli］ad. 自動(dòng)地；無意識(shí)地【記】詞根記憶：auto（自己）+mat（動(dòng)）+ic（…的）→自動(dòng)地

*climate

噪音小多了。

［'sm］n. 哮喘癥

[譯文]但如果要求試驗(yàn)對(duì)象同時(shí)專注幾項(xiàng)任務(wù)，他們對(duì)大聲噪音的適應(yīng)能力就會(huì)達(dá)到極限，噪音也會(huì)變得更加讓人心煩意亂。

完形填空題的總體難度是較高的，但10個(gè)空中，容易失分的也僅有二、三個(gè)題。大多數(shù)是中檔題和低檔題。因此，在解題中要注意解題速度，不可為一道難題苦思冥想，耗時(shí)太多。應(yīng)該繞道而行，先做下面容易的題目，將有把握的空填上。填上所有的容易題，也縮小了思考范圍，同時(shí)又提供了更多的信息。當(dāng)10題已經(jīng)做了7題時(shí)，剩下3題就可以從容應(yīng)答。此時(shí)，借助自己已補(bǔ)全的那些空缺，再細(xì)讀全文，此時(shí)對(duì)全文意思的理解程度會(huì)更清楚。一篇文章是一個(gè)整體，有它獨(dú)立的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)與邏輯聯(lián)系，不能單從局部的詞義和語(yǔ)法來理解，應(yīng)從全文內(nèi)容出發(fā)不斷深入理解，這樣就為在解決那些少數(shù)疑難問題排除了在邏輯意義上易選錯(cuò)的選項(xiàng)。先看看哪些詞語(yǔ)意義與文章不符，然后綜合運(yùn)用詞匯、句型、語(yǔ)法等知識(shí)反復(fù)地字斟句酌，排除明顯錯(cuò)誤，縮小選擇范圍，得出符合邏輯的正確答案。有的難題一時(shí)難下定論的，這時(shí)必須讀下去，在下文中找到相關(guān)依據(jù)后再返回定論。有時(shí)上文已選定某一項(xiàng)，但下文解題中，發(fā)現(xiàn)上文那個(gè)不妥，不符合聯(lián)貫邏輯，也必須返回定論。不善于返回定論，就難以做好完形填空題。

四、復(fù)查核對(duì)，決定取舍

口語(yǔ)化用英語(yǔ)怎么說：

［bsn'ti:izm］n. 曠課；曠工

2/5two fifths

【派】asymmetric（a. 不對(duì)稱的，不均勻的）

既然是一項(xiàng)考試，那它就有針對(duì)性，它不像我們能說幾句，能寫上幾筆，它是有系統(tǒng)的。

［'bkbun］n. 脊椎；骨干；支柱

　　如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么就需要通過自己對(duì)自己將英語(yǔ)來創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境.比如對(duì)自己描述所看到的景物,英語(yǔ)口述自己正在作的事情.

　　D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.

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