新聞標(biāo)題:鶴壁淇濱區(qū)雅思培訓(xùn)班價(jià)格多少
鶴壁雅思是鶴壁雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),鶴壁市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,鶴壁雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
鶴壁雅思培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),?h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【記】分析聯(lián)想:par+amount(數(shù)量)→在量上超過(guò)別的→極為重要的
8. It was proved wrong to say things like that. 已經(jīng)證明那種講法是不對(duì)的。
tenement [tenmnt] n. 廉租公寓
Patience is a virtue.
[字面意思] 耐心是美德。
[解釋] 遇事不要急躁。做事都要有耐心。這句話送給性情急躁的人合適。
I\'m as tall as your sister,aren\'t I?
2) 陳述部分的謂語(yǔ)是wish,疑問(wèn)部分要用may +主語(yǔ)。
完形填空解題步驟:
通覽------試填-----復(fù)核
1.通覽----速度全文,把握大意:
快速閱讀一下全文,通過(guò)通覽全文、領(lǐng)會(huì)大意,概略地了解文章的體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、情節(jié)、寫(xiě)作風(fēng)格等等。
2.試填----緊扣文意,瞻前顧后:
先易后難,逐層深入。緊扣全文內(nèi)容,聯(lián)系上下文和語(yǔ)境,展開(kāi)邏輯推理,注意從上下文中尋找線索,注意詞匯的意義、搭配,慣用法,語(yǔ)法,常識(shí)等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考慮。
3.復(fù)核----全面檢查,確保語(yǔ)意連貫,用詞準(zhǔn)確:
試填后,要把全文再通讀一遍 ,注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)。
【例】She bought some audio equipment. 她購(gòu)買了一些音頻設(shè)備。
B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.
3)連詞:答題的理性的成分,制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合,展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。有目的的積累,善用各種詞性的好詞,可以對(duì)口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。
有些神經(jīng)病變也許可以透過(guò)刺激神經(jīng)新生來(lái)加以改善。
The G- organization groups together the world\'s seven leading industrialized nations
He must have finished it yesterday, didn\'t he?
11) 感嘆句中,疑問(wèn)部分用be +主語(yǔ)。
What colours, aren\'t they?
What a smell, isn\'t it?
12) 陳述部分由neither… nor, either… or 連接的并列主語(yǔ)時(shí),疑問(wèn)部分根據(jù)其實(shí)際邏輯意義而定。
B: Well, that's been a trend for several years now.
總結(jié):當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后,對(duì)文章框架的把握就會(huì)做到心里有數(shù),更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。
【參】post(v. 郵寄);most(a. 最多的)
【例】The nerve cells exhibit to a great degree the phenomena of conductivity. 神經(jīng)細(xì)胞在很大程度上展示出傳導(dǎo)性的現(xiàn)象。
converge [knvrd] v. 會(huì)聚,聚合(assemble, aggregate)
loot (n)
Money.
【例】Yo man, I ain\'t got no loot; hook me up. [Drexel University, Philadelphia, PA, 1998; Clark Atlanta University, Atlanta, GA; University of Massachusetts, Amherst, MA]
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