新聞標(biāo)題：2019鶴壁雅思學(xué)院

鶴壁鶴山區(qū)雅思是鶴壁鶴山區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，鶴壁市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁鶴山區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

鶴壁鶴山區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

【記】詞根記憶：prim（最初的）＋al →最初的

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 這是一個對于大約100年前的野生動物藝術(shù)日歷的展覽。

公司的長期目標(biāo)是希望在莫斯科和其他大城市開門營業(yè)。

　　你們對包裝有什么特別要求嗎?這是我們目前用的包裝樣品，你可以看下。

【記】聯(lián)想記憶：在泥土（mud）中發(fā)芽（bud）

【新穎的英語說法】

在托福閱讀文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提的。

2019鶴壁雅思學(xué)院

【記】聯(lián)想記憶：com（一起）＋pare（看作pair，對）→把這對放在一起看→比較

本書特色如下：

【搭】a sluggish market 不景氣的市場

【例】The ability to modulate a chemical signal is limited, compared with communication by visual or acoustic means. 與視覺或聽覺交流相比，調(diào)節(jié)化學(xué)信號的能力是受到限制的。

【參】cyclone（n. 暴風(fēng)，龍卷風(fēng)）；typhoon（n. 臺風(fēng)）

The Swede made no answer, did he / she?

Some plants never blown (開花), do they ?

4)　含有ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主語。

根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結(jié)構(gòu)模式。

5） 如“我們既有與我們脾性很相似的朋友，又有與我們很不同的朋友�！笨梢赃@樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.

（注：句中similar to與different from具有正反對比的關(guān)系和效果。）

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用來泵水和碾谷子。

She insisted that she would not marry herself off to a hayseed, no matter how rich he was.

7.不三不四的人riff-raffs

老張的家里總來些不三不四的人，可想而知老張好東西。

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