課程標(biāo)題：廣州荔灣區(qū)高端室內(nèi)經(jīng)理設(shè)計(jì)2018年秋季培訓(xùn)班

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廣州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類(lèi)設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)。

中美設(shè)計(jì)顧問(wèn)職業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師課程（課程咨詢(xún)熱線(xiàn)：400-6600-401）

廚房燈具的設(shè)置布局，不僅與人們的視力健康、活動(dòng)安全和工作效率直接有關(guān)，而且還會(huì)影響環(huán)境氣氛和人的精神情緒。所以，廚房燈具的選擇，必須滿(mǎn)足人們的心理需要，要有足夠的照度以使操作者有舒適感，同時(shí)，光線(xiàn)的對(duì)比度要適中。使用者要依據(jù)空間面積和具體環(huán)境進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。

室內(nèi)意境。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是為人而設(shè)計(jì)的，人是環(huán)境存在的主體，人不僅有生理需求，更有著心理需求。在室內(nèi)環(huán)境中，心理需求的滿(mǎn)足，需要人與環(huán)境進(jìn)行新的交流，從而讓人體驗(yàn)到各種心理感受，如舒適、快樂(lè)、寧?kù)o、宏大、端莊等。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)就必須創(chuàng)造出空間中的意境。

中美設(shè)計(jì)顧問(wèn)擁有眾多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀講師，注重對(duì)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)技能的培養(yǎng)，提升學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)實(shí)際案例的講解，讓學(xué)員快速高效地掌握核心知識(shí)，豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)到“板塊”，我們可以聯(lián)想到“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的美好詩(shī)句；可以聯(lián)想到“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯麗景色。舒展、莊重與寧?kù)o之美，是板塊裝飾的幾大特點(diǎn)。如今家居趨向?qū)挸�，�?jiǎn)潔的“板塊結(jié)構(gòu)”也漸漸受到人們的青睞。具體來(lái)說(shuō)，板塊裝飾可產(chǎn)生以下幾個(gè)效果。

強(qiáng)大的就業(yè)體系是學(xué)子就業(yè)的平臺(tái)，新華學(xué)子畢業(yè)后憑借過(guò)硬的IT技術(shù)，乘著學(xué)院提供的就業(yè)平臺(tái)，既能快速便捷對(duì)口就業(yè)，更能成就美好事業(yè)。

《境由心造》一個(gè)人的處境是苦是樂(lè)常是主觀(guān)的。有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無(wú)法斷言哪里才是成功的，也無(wú)法肯定當(dāng)自已到達(dá) 了某一點(diǎn)之后，會(huì)不會(huì)快樂(lè)。有些人永遠(yuǎn)不會(huì)感到滿(mǎn)足，他的快樂(lè)只建立在不斷地追求與爭(zhēng)取的過(guò)程之中，因此，他的目標(biāo)不斷地向遠(yuǎn)處推移。這種人的快樂(lè)可能 少，但成就可能大�？鄻�(lè)全憑自已判斷，這和客觀(guān)環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。擁有萬(wàn)卷書(shū)的窮書(shū)生，并不想去和百萬(wàn)富翁交換鉆石或股票。滿(mǎn)足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。你的愛(ài)好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。各人有各人理想的樂(lè)園，有自已所樂(lè)于安享的花花世界。

施工工藝實(shí)踐：通過(guò)大量實(shí)踐課程，使學(xué)員能獨(dú)立完成施工圖深化，積累施工經(jīng)驗(yàn)。提供樣板間設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，完成自身設(shè)計(jì)方案的施工，，使學(xué)員親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)方案變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

天花板上的燈具一定要封緊，而且，你也可以選用隱藏式，低電壓的鹵素?zé)�，這會(huì)比單一的天花板日光燈的照明還好，也會(huì)創(chuàng)造出較有趣的效果。若是在中間安上三盞小聚光燈，便能直按照射陰暗的角落，照映出最美好的一面，遮掩住丑陋的地方。壁燈也可以用在浴室里，只不過(guò)它的燈泡必須完全密封起來(lái)，以免濺水而觸電。此外，電燈的開(kāi)關(guān)也得遠(yuǎn)離燈具本身。

教務(wù)老師在一定程度上可以監(jiān)督你、除此之外還要看室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是否有戶(hù)外實(shí)戰(zhàn)課程。

設(shè)計(jì)技能包括油泥模型制作的手工和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力等等。當(dāng)然這些技能需要專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)訓(xùn)練，沒(méi)有天生的能工巧匠，但較強(qiáng)的動(dòng)手能力是必須的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)在考慮使用功能要求的同時(shí)，還必須考慮精神功能的要求（視覺(jué)反映心理感受、藝術(shù)感染等）。室內(nèi)設(shè)計(jì)的精神就是要影響人們的情感，乃至影響人們的意志和行動(dòng)，所以要研究人們的認(rèn)識(shí)特征和規(guī)律；研究人的情感與意志；研究人和環(huán)境的相互作用。設(shè)計(jì)者要運(yùn)用各種理論和手段去沖擊影響人的情感，使其升華達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。室內(nèi)環(huán)境如能突出的表明某種構(gòu)思和意境，那末，它將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，更好地發(fā)揮其在精神功能方面的作用。

衛(wèi)生間怎樣裝飾得簡(jiǎn)潔而又實(shí)用，這是擁有4一 5平方米小浴室居住者最頭痛、也是最最關(guān)心的問(wèn)題。

小組式教學(xué)，學(xué)員分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組可以把問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，先小組討論，如意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，再由講師解答。設(shè)計(jì)好的作品講師會(huì)逐一進(jìn)行講解，學(xué)員根據(jù)講師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，然后再由講師進(jìn)行指導(dǎo)。

AUTOCAD以強(qiáng)大的制圖功能，在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中占據(jù)著不可替代的重要地位，是一款優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。AUTOCAD廣泛應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、展覽展示設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖、服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。本課程著重實(shí)際，依據(jù)CAD制圖規(guī)范，通過(guò)對(duì)土建圖、平面圖、立面圖、大樣圖等圖的繪制，迅速掌握施工圖的繪制方法。

為了營(yíng)造這樣一個(gè)環(huán)境，在書(shū)房的布置上，首先一定要考慮功能性，要全面考慮光源這個(gè)如魔術(shù)般變幻的東西。它既可以制造各種風(fēng)格、品味的情調(diào)，又為讀書(shū)、寫(xiě)字等日常工作提供照明條件。在裝飾書(shū)房時(shí)，一定要考慮光的局部照明功能這個(gè)特點(diǎn)，才能使書(shū)房的特性顯現(xiàn)出來(lái)。任何別出心裁的光的照明，和多余、累綴的輔助光，都會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。

造相對(duì)獨(dú)立，有相互聯(lián)系的整體空間色彩效果。

陳設(shè)工藝品可分為兩類(lèi)。一類(lèi)是實(shí)用工藝品；一類(lèi)是欣賞工藝品。實(shí)用工藝品包括瓷器、陶器、搪瓷制品、竹編等。而欣賞工藝品的種類(lèi)則更多，諸如掛畫(huà)、雕品、盆景等。

玄關(guān)的墻面往往與人的視距很近，常只作為背景烘托。設(shè)計(jì)師選出一塊主墻面重點(diǎn)加以刻畫(huà)，或以水彩，或以木質(zhì)壁飾，或刷淺色乳膠漆，再設(shè)計(jì)一個(gè)別致的大理石擺臺(tái)，下面以雅致的鐵花為托腳。這進(jìn)而我們應(yīng)該把握；重在點(diǎn)綴達(dá)意，切忌堆砌重復(fù)，且色彩不宜過(guò)多。

《思想的小魚(yú)》每一汪水塘里，都有海洋的氣息。每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩(shī)人才說(shuō)：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩(shī)人對(duì)老托爾斯泰的叩問(wèn)：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么?沒(méi)有錯(cuò)，我們走過(guò)的每一步路，都將成為往事，無(wú)論它們是歡樂(lè)的相逢，還是痛苦的別離，但是請(qǐng)你相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過(guò)的每 一支歌，都不會(huì)轉(zhuǎn)瞬消失，如同羅莎?盧森堡所言：“無(wú)論我走到哪里，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在!”狹隘而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開(kāi)朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。地獄和天堂，只有一層之隔。而一切嫉妒的火焰，總是從燃燒自己開(kāi)始的。一位年老的作家告訴我說(shuō)：“你的雙腳，踏碎了多少時(shí)間?但不要懊悔吧，只要踏得真實(shí)，誰(shuí)的步子，都會(huì)有深淺�！痹谀憬K于贏得成功的鮮花的時(shí)候，難道你不懷念往昔的路口?在你重新?tīng)I(yíng)造成功的華貴的屋宇里，難道你不懷念昔日的木頭?

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