新聞標(biāo)題：2020在福州學(xué)版式設(shè)計(jì)要多少錢

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版式設(shè)計(jì)的前提－版式所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容。

版式設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的一個重要組成部分,它是好還是壞將直接影響傳播效果的平面設(shè)計(jì)。一個好的版式設(shè)計(jì)不僅可以更好地傳達(dá)信息內(nèi)容,激發(fā)人們對產(chǎn)品購買行為,會給人一種美麗的享受。這里從版式設(shè)計(jì)的實(shí)用功能和審美價(jià)值,討論了平面設(shè)計(jì)的意義。

色彩是一種奇怪的和感知信息,表達(dá)情感的方式。不同的顏色給人以不同的心理暗示和心理感受。色彩不能使用與設(shè)計(jì)師喜歡我的感覺的顏色,光線必須根據(jù)設(shè)計(jì)對象的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地選擇和把握,就像一個南朝在繪畫理論家謝赫提出“六法”中描述的理論類輔”,根據(jù)對象的性質(zhì)符合對象的屬性�！懂嬈贰冯m然是品評繪畫的專著，但此概念同樣可借鑒于自由版式設(shè)計(jì)當(dāng)中。布局顏色變化的節(jié)奏表達(dá)輕松,快樂,很容易讓人們得到精神滿足,當(dāng)這種快樂和滿足繼續(xù)上升,并促進(jìn)興趣的形成

此外,它還可以通過使朦朧感覺實(shí)際情況來反映效果。

應(yīng)用視覺元素，進(jìn)行有機(jī)的排列組合。

滿版型，給人大方、舒展的感覺，是商品廣告常用的形式。

另一個例子,在孩子的書籍,例如, 賈森.福特《My East End》,盡管文本模型變化相對較小,但設(shè)計(jì)師們成功地把它當(dāng)作一個紋理的衣服,整個布局,在同一時(shí)間的消息,成為數(shù)字的裝飾,簡潔的線條排列,帶給人強(qiáng)烈的視覺效果。這也是一種藝術(shù)性和功能性的統(tǒng)一,如圖3 - 2所示。

整個版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字。

強(qiáng)化整體布局－將版面的各種編排要素在編排結(jié)構(gòu)及色彩上作整體設(shè)計(jì)。

將圖形作水平或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。

獨(dú)創(chuàng)性原則實(shí)質(zhì)上是突出個性化特征的原則。鮮明的個性，是排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)意靈魂。試想，一個版面多是單一化與概念化的大同小異，人云亦云，可想而知，它的記憶度有多少？更談不上出奇制勝。因此，要敢于思考，敢于別出心裁，敢于獨(dú)樹一幟，在排版設(shè)計(jì)中多一點(diǎn)個性而少一些共性，多一點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性而少一點(diǎn)一般性，才能贏得消費(fèi)者的青睞。

同樣地，版式設(shè)計(jì)不僅僅是天資過人、審美出眾、眼光獨(dú)到的人的專利；通過對一定排版規(guī)則的學(xué)習(xí)，再加上細(xì)致認(rèn)真的思考，我們都可以做出布置合理、令人賞心悅目的排版。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我對排版規(guī)則的總結(jié)如下：

從做設(shè)計(jì)開始，每一次設(shè)計(jì)都主要是根據(jù)圖紙打分，圖紙的表現(xiàn)能力、表達(dá)效果很是重要。如果圖紙的版式設(shè)計(jì)不好，即使設(shè)計(jì)方案做的再好，都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設(shè)計(jì)我就在圖紙表達(dá)上吃了不小的虧，知道該排版，但卻沒有正確的版式設(shè)計(jì)的概念和方法。在這次的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我根據(jù)學(xué)到的原則反復(fù)在ps中移動圖形、找版式的感覺，才發(fā)現(xiàn)原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設(shè)計(jì)感、非常美觀。第一次提交的作業(yè)因?yàn)椴皇炀�，還沒有完全掌握排版的方法，排出的圖紙還存在不少的問題。（如圖1）存在的主要問題有兩個：一是沒有層次，二是分析圖有點(diǎn)分散，沒在一個組中，邏輯關(guān)系和層次都不明顯。在老師指點(diǎn)后，我又進(jìn)行了一番思考，重新做了這次的版式設(shè)計(jì)，將排版又進(jìn)行了一次優(yōu)化，得到的結(jié)果還是很令人欣慰的。（如圖2）而且，通過這次反復(fù)練習(xí)，我不僅僅是將這次作業(yè)排好了，更大的收獲是我逐漸掌握了版式設(shè)計(jì)的方法，并能將它應(yīng)用在我以后的學(xué)習(xí)中。下面通過我將學(xué)到的知識用在ppt

運(yùn)用感性、含蓄、隱喻的符號，暗示和啟發(fā)人們產(chǎn)生聯(lián)想，揭示著情感內(nèi)容和思想觀念。

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