課程標(biāo)題：佛山附近室內(nèi)設(shè)計(jì)包就業(yè)培訓(xùn)班

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十年設(shè)計(jì)、專業(yè)培訓(xùn)！佛山室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專家專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師十多年，由經(jīng)驗(yàn)豐富的著名設(shè)計(jì)師一對(duì)一、手把手實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，有無(wú)基礎(chǔ)均可報(bào)名學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)+權(quán)威證書+推薦工作！ 佛山室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專家是專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)包就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，所在地區(qū)位于佛山,主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)為各種佛山室內(nèi)設(shè)計(jì)包就業(yè)培訓(xùn)。

佛山室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專家分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)包就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

佛山室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)專家是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

距離一般保持2．om左右，這樣的距離才能使談話雙方不費(fèi)力。為了避免對(duì)談話區(qū)的各種干擾，室內(nèi)交通路線不應(yīng)穿越談話區(qū)，門的位置宜偏于室內(nèi)短邊墻面或角隅，談話區(qū)位于室內(nèi)一角或盡端。以便有足夠?qū)崏γ娌贾眉揖�，形成一個(gè)相對(duì)完整的獨(dú)立空間區(qū)域。

佛山天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，做裝潢設(shè)計(jì)，學(xué)CAD軟件！專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，報(bào)名學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，就到佛山天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校來(lái)吧！

自學(xué)，很多人覺(jué)得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，想學(xué)習(xí)個(gè)東西直接在網(wǎng)上通過(guò)視頻學(xué)習(xí)或者是買書學(xué)習(xí)就可以了，但是最后沒(méi)有幾個(gè)人能順利學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)，可能源于人本身的惰性或者是自制能力差的原因。

臥室的壁掛布置起著渲染氣氛的作用。壁掛的內(nèi)容可選人物、山水、靜物或者是抽象的線條，顏色或凝重或明快，傳神的畫面能與您的思想感情進(jìn)行交流，使人愉快輕松，安然入夢(mèng)。

房地產(chǎn)發(fā)展越好，越多的人買房，那必然越多的人要室內(nèi)設(shè)計(jì)。

Sketch Up（草圖大師）：和3D相比，本軟件可以快速建立三維模型，但是效果表現(xiàn)不是很完美；多用于景觀、園林表現(xiàn)。很多知名建筑設(shè)計(jì)企業(yè)的設(shè)計(jì)方案都是用本軟件完成，我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦锌隙〞?huì)用到

施工工藝實(shí)踐：通過(guò)大量實(shí)踐課程，使學(xué)員能獨(dú)立完成施工圖深化，積累施工經(jīng)驗(yàn)。提供樣板間設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，完成自身設(shè)計(jì)方案的施工，，使學(xué)員親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)方案變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

繪制機(jī)械圖、建筑圖、電器圖，用CAD是最好的選擇。

小組式教學(xué)，學(xué)員分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組可以把問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，先小組討論，如意見無(wú)法統(tǒng)一，再由講師解答。設(shè)計(jì)好的作品講師會(huì)逐一進(jìn)行講解，學(xué)員根據(jù)講師的意見進(jìn)行修改，然后再由講師進(jìn)行指導(dǎo)。

記得初次來(lái)到公司時(shí)，我還是一個(gè)對(duì)裝修方面都不怎么懂得懂的大學(xué)生，在公司里感覺(jué)自己什麼忙都幫不上。后來(lái)我就從小事做起，打掃打掃衛(wèi)生，給業(yè)主端茶倒水，自己給自己找事干。幾天過(guò)后經(jīng)理看我挺勤快的，就讓我先從和業(yè)主打電話開始做起。就這樣我一連打了一周的電話聯(lián)系業(yè)主。從這方面我學(xué)到了如何與業(yè)主電話溝通，讓他們?nèi)绾文軌蛳嘈盼覀児�司而訂單。漸漸的我轉(zhuǎn)到了設(shè)計(jì)部。

室內(nèi)環(huán)境心理感知。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)不僅僅是滿足使用功能，更重要的是創(chuàng)造一個(gè)室內(nèi)生活環(huán)境，能使人在視覺(jué)上和心理上更具享受性。室內(nèi)環(huán)境的心理感知和感受是客觀存在的，它是指空間環(huán)境作用于人的感覺(jué)器官所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。就一般心理過(guò)程而言，人的感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、想象、思維、情感、記憶等心理過(guò)程是每個(gè)人面對(duì)特定空間環(huán)境時(shí)都會(huì)產(chǎn)生的心理反應(yīng)，進(jìn)而才會(huì)產(chǎn)生對(duì)室內(nèi)環(huán)境的感知評(píng)價(jià)，如美感、新奇感、舒適感、恐懼感等。不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、不同信仰、不同民族、不同地域的人，對(duì)環(huán)境空間也必然各有其不同的心理反應(yīng)和標(biāo)準(zhǔn)。研究個(gè)性心理，可以為有針對(duì)性的空間創(chuàng)意或設(shè)計(jì)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。 設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)研究人的認(rèn)識(shí)特征和規(guī)律，研究人的情感意志，研究人和環(huán)境的相互作用，運(yùn)用各種理論和手段去沖擊和影響人的情感，使其升華，以達(dá)到預(yù)期的效果。如利用景物與背景的反差，反差越大，人的感知力就越強(qiáng)，室內(nèi)環(huán)境處理上應(yīng)是互相襯托、主次分明。視覺(jué)具有先決性，由于人的視覺(jué)范圍的漸進(jìn)性，人們對(duì)環(huán)境的印象總是由一個(gè)個(gè)的小片段組成，只有先確定流線才能決定每一個(gè)“流線片段”上的畫面，由一個(gè)個(gè)畫面構(gòu)成一組組引人注目的風(fēng)景。

一般，地面顏色較深，所以，地毯也應(yīng)選擇一些亮度較低、彩度較高的色彩。天花的處理應(yīng)考慮室內(nèi)的照明效果，一般常用白色，以便通過(guò)反光使四壁明亮。門窗的色彩要在室內(nèi)調(diào)和色彩的基礎(chǔ)上稍加突出，作為室內(nèi)的“重音點(diǎn)”。

1、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：濮陽(yáng)黃河路與扶余路交叉口北側(cè) 2、 實(shí)習(xí)單位：濮陽(yáng)東周裝飾工程有限公司 單位性質(zhì)與概況：家裝

廚房燈具的設(shè)置布局，不僅與人們的視力健康、活動(dòng)安全和工作效率直接有關(guān)，而且還會(huì)影響環(huán)境氣氛和人的精神情緒。所以，廚房燈具的選擇，必須滿足人們的心理需要，要有足夠的照度以使操作者有舒適感，同時(shí)，光線的對(duì)比度要適中。使用者要依據(jù)空間面積和具體環(huán)境進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。

總之，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及到社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)等多種學(xué)科，還有很多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊１疚闹饕�闡述了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，希望能和設(shè)計(jì)同行們共同探討，不正確的地方，懇請(qǐng)批評(píng)指正

強(qiáng)大的就業(yè)體系是學(xué)子就業(yè)的平臺(tái)，新華學(xué)子畢業(yè)后憑借過(guò)硬的IT技術(shù)，乘著學(xué)院提供的就業(yè)平臺(tái)，既能快速便捷對(duì)口就業(yè)，更能成就美好事業(yè)。

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