新聞標題：東莞平面設計學校哪間好

電腦設計信息 東莞平面設計是東莞天琥設計教育的重點專業(yè)，東莞市知名的平面設計培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞天琥設計教育師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

東莞天琥設計教育分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的平面設計培訓機構。

東莞天琥設計教育是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業(yè)產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業(yè)。

英語的design則源自拉丁語的de－sinare，是為作－記號的 意思，在十六世紀意大利文desegno 開始有現(xiàn)今design的含意，后經 由法文的中介，而為英文所引用，成為現(xiàn)今英文中的design，在英文 中design有：ａ．設計，定計劃。 ｂ．描繪草圖，逐漸完成精美圖案或作品。 ｃ．對一定目的的預定與配合。 ｄ．計劃、企劃。 ｅ．意圖。 ｆ．用圖章圖記來表達與承認事件。

我們采用理論與實踐相結合的方案，因人指定教學進度，借鑒于實際案例讓學生邊學邊做，不限期學會為止。

不，我不是在開玩笑。就照客戶說得去做。但同時也追求你自己的解決版本。

這是與客戶談判的最優(yōu)先的重要技巧。如果設計師只顧著說自己的創(chuàng)意到底有多棒，是你的全部心血，并關閉心門不聽客戶想法，最后很可能輸?shù)暨@場談判。這時要記得外頭還有很多的設計師在與你競爭，絕對不可以不是因為技巧或經驗的關系，而是因為太過以自我為中心失去這個客戶。

在日本設計師白木彰先生的作品中，展示出一個活生生的漢字的世界。不是簡單的文字符號的堆積，每個字仿佛從符號世界中還原了出來，帶著它們來自遠古時代的神秘氣息。這樣的文字形態(tài)，引起我對漢字的新的認識。

當然，有時候我們也會發(fā)現(xiàn)客戶的想法實際上比設計師的更完美并可行。這讓我更加開放地擁抱客戶的想法。因為客戶并不總是錯的，而設計師也并不總是對的。

開啟建筑設計之門。

A、創(chuàng)意：是平面設計的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品，創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個條件。

B、構圖：構圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。

C、色彩：好的平面設計作品在畫面色彩的運用上注意調和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。

不管是報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經常看到的廣告招貼等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。

所以，學習的能力至關重要。要具有向一切學習，如饑似渴的學習，只有這樣你才會不斷的進步。就像我很得意的廚藝一樣，學習讓我覺得幸福和豐富。

每個階段，都有企業(yè)項目實訓，真正的理論+實踐方式，保障學員的學習質量。

天琥教育優(yōu)秀學員周榮芳學員姓名：周榮芳

學員基礎：設計0基礎

就職崗位：平面設計師

學習感言：夢想有多大，舞臺就有多大。感謝天琥，感謝連歡老師，也謝謝老師同學們對我的關心和幫助，祝天琥越辦越好。如果有親戚朋友要學設計的話，我一定會介紹到天琥來的。

DTP時代之前之手工制作漸變字節(jié)：是電腦機器語言的單位Byte，8個bit等於一字節(jié)。

平面設計骨格的重復：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個重復的骨形狀的重復：形狀是最常用的重復元素，在整個構成中重復的形狀可在大小、色彩等方面平面設計大小重復：相似或相同的形狀，在大小上進行重復。

從而組成優(yōu)平面設計組形：在構成中，由于基本的組合，產生了形與形之間的組合關系，這種關系主平面設計分離：形與形之間不接觸，有一定距離。

2001年北京2008年奧林匹克申辦標志設計中選，2001年中央亞洲發(fā)展銀行(上海)年會會徽設計，2003年設計世界艾滋病日郵票及甲申年生肖主要作品一覽(日本)平面設計教父AGI會員生于東京畢業(yè)于巖手縣立福岡高等學校年畢業(yè)于東京國家藝術大學畫廊個展（紐約）年應耶魯大學之邀擔任客座講師日本通產省設計功勞獎--紫綬勛章東京藝術大學美術館評委第7屆金蜜蜂國際平面設計雙年展國際評委他的設計理念及設計作品享譽世界，對二十世紀后半葉的在現(xiàn)行的每一平面設計教材中幾乎都能發(fā)現(xiàn)他的作品。

靜下心，認真好好學習，把自己的UI設計技能做到極致，下一個大專家級視覺設計師、交互設計師就是你。

不會的老師就主動發(fā)現(xiàn)了。

理論加實踐，學習即實習，畢業(yè)即就業(yè)。

東莞天琥設計教育成就你的設計之夢。學平面設計就來東莞天琥設計教育

培訓咨詢電話：免費咨詢

QQ:320089386

學校網址：http://lki109.com