新聞標題：2020北京有教小兒編程的嗎

北京小兒編程信息 北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校是北京青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

在我國，編程教育開始普及。全國各地開始出現(xiàn)編程相關(guān)課程教學(xué)。

政策出臺后，黃山宇一家不再確定，編程課是否還能成為自己通過自主招生進入名校的“敲門磚”。

麻省理工學(xué)院（MIT）校長拉斐爾賴夫（Rafael Reif）在 MIT 官網(wǎng)的訃告文里總結(jié)說，西摩爾帕普特至少給三個領(lǐng)域帶來了革命，分別是兒童發(fā)展、人工智能，以及科技與教育之融合。能夠在上述任何一個領(lǐng)域做出一點成績都不容易了，而帕普特則橫跨三個領(lǐng)域，而且對這三個領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了極為深遠的影響。

而最后一種算法是一個有趣可愛的算法，它是這樣說的：

我們必須讓孩子明白，知識正在以前所未有的速度過時，但學(xué)習(xí)能力可以抵御這種巨變，讓你時刻保持一個新鮮人的活力狀態(tài)，永不過時。

信息素養(yǎng)是信息社會發(fā)展對人的必然要求。

信息技術(shù)作為當(dāng)今先進生產(chǎn)力的代表，已成為國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱和網(wǎng)絡(luò)強國的戰(zhàn)略支撐。自上世紀計算機問世以來，信息技術(shù)推動了社會信息化、智能化的建設(shè)與發(fā)展，并逐步構(gòu)建出智慧社會，重塑了人們溝通交流的時間觀念和空間觀念，不斷改變?nèi)藗兊乃季S與交往模式，深刻影響人們的生活、工作與學(xué)習(xí)，已經(jīng)超越單純的技術(shù)工具價值，成為信息社會人人必備的新的思想與文化內(nèi)涵。

就像今天玩妹給大家推薦的編程作品，里面可是有著我們優(yōu)秀的小學(xué)員想跟大家分享的英雄故事呢有正義的小豬、自動畫筆和勇敢的小鳥。讓我們一起來看看吧。

NOIP中成績優(yōu)秀的非高三選手，可以作為省代表隊成員參加全國決賽(NOI)及夏令營比賽(部分省市代表隊人員須經(jīng)過選拔賽決出)。NOIP獲獎選手同樣具有保送資格，并且成績優(yōu)秀的選手能夠當(dāng)場獲得高校點招，免試進入名牌大學(xué)。夏令營作為全國決賽的擴大賽，本身不具有保送資格，但如果選手之前已獲得NOIP一等獎，則同樣可以參與現(xiàn)場保送。2013屆及以前獲得提高組復(fù)賽一等獎的高中畢業(yè)生可免高考，而通過大學(xué)的保送生考試直接被錄取。

這次教訓(xùn)是沉重的，陳俊凱打算自己搭建一個服務(wù)器。在這個暑假剛開始時，他從網(wǎng)上花2000塊錢淘了一個二手服務(wù)器整機，找到了外網(wǎng)映射的免費軟件來設(shè)置端口，不過這個軟件不太好用，輸出與輸入不成正比。再加上低價購入的服務(wù)器整機噪音過大，所以他將這個每天吵得自己不能入睡的東西轉(zhuǎn)手賣了出去。

與銀行合作推出分期的少兒編程機構(gòu)：童程童美、編程貓

舉個例子，如果我們要用編程編寫，如果天下雨，就帶傘，否則就不帶傘。

我們無法預(yù)知30年以后的世界，但可以提前思考培養(yǎng)哪些能力，能夠確保孩子們在若干年后拼的過人工智能。

兩歲時他便扒著墻上的大字報，自學(xué)認識了300多個字和100多個國家的國旗。三歲時，他就能和爸爸媽媽準確說出“空調(diào)會有水排出是室內(nèi)熱空氣被抽出遇冷形成了水滴”這樣的話來。

而試圖用“速效”解決問題的家長多缺乏“耐心”，只知道向外求而不知反思，只盯著孩子的問題而自己不成長，只關(guān)注表象而不探尋規(guī)律，結(jié)果只會適得其反，難免會陷入“頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”這一反教育怪圈中。

在搭建了基礎(chǔ)的課程體系解決了“教什么”之后，那“怎么教”呢？

早在30年前，像社交媒體經(jīng)理和用戶體驗設(shè)計師這樣的工作聞所未聞。而現(xiàn)在，有權(quán)威機構(gòu)報道，未來將有65%的入學(xué)兒童將從事今天不存在的行業(yè)。

在看作品的過程中，我們的編程老師似乎也完成了多個角色的變換：變成了語文老師，

北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標準，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)小兒編程就來北京小兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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