新聞標(biāo)題:保定滿城區(qū)少兒編程培訓(xùn)班
保定少兒編程信息 保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是保定青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來,經(jīng)過三年多的積累,保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程,覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內(nèi)的全部課程。
一位韓國小學(xué)的樸姓家長說:“因?yàn)榻逃康臎Q定,今后學(xué)會編程將會影響到孩子上大學(xué)。所以我給小學(xué)二年級的兒子請來了一名家教。雖然費(fèi)用很高,但為了孩子的未來,不得不給他學(xué)!
機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌,機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌,為了適應(yīng)未來科技社會對技術(shù)型人才的需要,2003年頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)將“人工智能初步”與“簡易機(jī)器人制作”分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程”選修內(nèi)容。教育部新制定的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》也提到“收集資料,了解機(jī)器人在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用”的要求。由此可見國家對機(jī)器人教育的重視。現(xiàn)在人工智能已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活,在未來的生活中,也會成為新的一員和大家交流,如果想要讀懂它的話,就需要懂得它的語言,因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程是非常有必要的,全社會乃至世界,已然掀起了一股科技教育的熱潮,應(yīng)試教育、課外輔導(dǎo)類的兒童培訓(xùn)課程很難被80后至90后的家長群接受,大家更有意愿為孩子增加素質(zhì)學(xué)習(xí)方面的投資,消費(fèi)升級對于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、知識、綜合素養(yǎng)的付費(fèi)需求更強(qiáng)烈。它對孩子的成長幫助很大,今天就給大家具體介紹下參加少兒編程培訓(xùn)的好處有哪些。1994年,麻省理工學(xué)院就開始嘗試機(jī)器人教育與理科實(shí)驗(yàn)的整合,從此機(jī)器人教育在美國首先興起并成為主要教學(xué)科目。能夠增強(qiáng)邏輯思維能力。1、能夠增強(qiáng)邏輯思維能力。參加少兒編程培訓(xùn),對于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)幫助很大,因?yàn)榫幊淌且粋創(chuàng)造的過程,它能夠讓孩子在遇到問題的時候,會主動的去進(jìn)行分析和思考,從而解決問題,這樣就會讓孩子養(yǎng)成了編程式的思維習(xí)慣。參加少兒編程培訓(xùn),對于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)幫助很大,因?yàn)榫幊淌且粋創(chuàng)造的過程,它能夠讓孩子在遇到問題的時候,會主動的去進(jìn)行分析和思考,從而解決問題,這樣就會讓孩子養(yǎng)成了編程式的思維習(xí)慣。機(jī)器人教育是什么樣的?讓孩子在玩鬧中學(xué)到知識是機(jī)器人教育追求的目標(biāo),現(xiàn)在機(jī)器人教育游戲也是當(dāng)前專家學(xué)者研究的一個熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣是任何一個學(xué)生成功的重要因素,而機(jī)器人教育正好能夠?qū)⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣全部激發(fā)出來,以后孩子對于學(xué)習(xí)就不用你操心了。 機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌中國的傳統(tǒng)教育方式使得學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,很多的理論知識死記硬背會讓學(xué)生的大腦變成固定模式,慢慢地大腦就好像變成了電腦的儲存器,不具備主動思考的能力了,好在機(jī)器人教育的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀。機(jī)器人教育不僅進(jìn)入課堂,也成為國內(nèi)一二線城市最新潮的特長班之一。數(shù)據(jù)顯示,2017年到2018年入局編程教育的公司超過200家,有一半都涉及機(jī)器人教育。據(jù)界面新聞不完全統(tǒng)計(jì),2018年機(jī)器人教育這一細(xì)分賽道上的融資總額在6億至7億元左右。能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。編程最終還是以計(jì)算為核心的,這就對孩子們的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求,并且編程的程序越復(fù)雜,對數(shù)學(xué)的要求也就越高,編程學(xué)習(xí)是一個嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的過程,需要孩子有足夠的耐心和專注力,在不斷的試錯過程中養(yǎng)成細(xì)心、耐心、專心的習(xí)慣。不管在學(xué)習(xí)還是生活中,都能夠收獲不一樣的成績。可見,參加少兒編程培訓(xùn),能夠讓孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)式的思維起到很大的輔助作用。能夠讓孩子更細(xì)心。機(jī)器人教育想像力讓世界千姿百態(tài),是團(tuán)隊(duì)性的努力讓人類一次又一次的超越。如果萊特兄弟只是一個人,如果天空只屬于飛鳥,也許現(xiàn)在飛機(jī)只是人類的夢想。機(jī)器人教育技術(shù)綜合了多學(xué)科的發(fā)展成果,代表了高技術(shù)的發(fā)展前沿,機(jī)器人教育涉及到信息技術(shù)的多個領(lǐng)域,它融合了多種先進(jìn)技術(shù),沒有一種技術(shù)平臺會比機(jī)器人具有更為強(qiáng)大的綜合性。在編寫程序的時候,如果一個微小的地方出現(xiàn)差錯,目前,編程市場人才緊缺,未來科技新興產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)張,需要大批編程人才,孩子緊抓時代發(fā)展需求,才能夠成為未來科技社會的需求者,而不是舍棄者。就會導(dǎo)致整個的程序都不能運(yùn)行,因此學(xué)習(xí)編程就可以讓孩子做事變得非常細(xì)心,不再像之前那樣粗枝大葉。 第二,對于任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說老師都是考察時的重點(diǎn)對象,而機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是如此。雖然現(xiàn)在機(jī)器人少兒教育非;鸨,但是大學(xué)中依然沒有對口的專業(yè),因此作為機(jī)器人老師就要同時掌握理工科編程和文科教學(xué)兩個專業(yè)的知識,所以對于機(jī)器人培訓(xùn)老師來說,任教經(jīng)驗(yàn)和資歷要遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于學(xué)歷。機(jī)器人教育教學(xué)-機(jī)器人教育品牌
機(jī)器人技術(shù)的更新?lián)Q代和創(chuàng)新精神是時代發(fā)展的必然,但當(dāng)技術(shù)與教育畫上等號,顯然是不對的。機(jī)器人教育,首先是一種教育,而機(jī)器人只是一種為達(dá)到教育目的而使用的工具。使用什么教具,哪種機(jī)器人模型,重要的無非是利用好工具,發(fā)掘出其中的教育功能,讓孩子在機(jī)器人課程中學(xué)到真正有用的知識,才算達(dá)到了機(jī)器人教育的目的。參加少兒編程培訓(xùn)有很多的好處,除了以上幾點(diǎn)外,還可以讓孩子戒掉游戲癮,更好的適應(yīng)社會生活,未來必定是人工智能的天下,只有從小掌握了編程,才能為以后更好的解決問題,增強(qiáng)自己的社會競爭力。什么是機(jī)器人教育?機(jī)器人教育是指以各種機(jī)器人器材為平臺,通過制作不同類型的機(jī)器人從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用知識的能力,培養(yǎng)和提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等多項(xiàng)能力,能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,提高孩子綜合素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)的生活中,孩子們的世界總會碰到種種不可以,種種不可能。為了讓孩子可以長見識接觸最先進(jìn)的事物,現(xiàn)在越來越多的家長都會讓孩子參加教育機(jī)器人的出現(xiàn),讓人工智能觸手可及,讓孩子的世界充滿了任何可能。孩子們可以暢游在人工智能的海洋,靠自己的思想,用自己的雙手去創(chuàng)造出自己向往世界,集聚擁抱未來的力量!在學(xué)習(xí)少兒編程的時候,不僅要學(xué)會語言的手段,還要懂得語言的非語言手段,因此正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是非常的注重教授語言的功能,和表達(dá)功能的各種非語言的手段,以為孩子們提供一個編程語言的環(huán)境和應(yīng)用場景,培訓(xùn)少兒運(yùn)用編程語言,來解決實(shí)際的問題!坝(xùn)練孩子們的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力,最好的平臺就是教育機(jī)器人。他從小能夠創(chuàng)作自己的項(xiàng)目,長大后我想他們能力會非常地強(qiáng)大! 第二,對于樂高機(jī)器人培訓(xùn)和樂高玩具的第二個不同則是出發(fā)點(diǎn)不同,樂高屬于典型的益智玩具,而商場見到的樂高玩具是為了提高孩子的動手動腦能力,但是主要作用依然是娛樂。而樂高機(jī)器人課程是一套完整的教學(xué)體系,孩子們首先接觸的是樂高機(jī)器人課程,隨著學(xué)習(xí)的深入之后還會有機(jī)器人編程課程。
因?yàn)楹⒆觽兿矚g一起談?wù)摵屯嬗螒,編程更是調(diào)動了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,基于游戲的編程學(xué)習(xí)既可以成為一種高度個性化的體驗(yàn),也可以成為一種協(xié)作活動。
此次北大匯豐商學(xué)院的分享對于郝祥林來說,更是有著不同的意義。郝祥林是當(dāng)晚7位分享者中唯一一位教育行業(yè)的分享者,而編玩邊學(xué)公司的雛形是郝祥林北京大學(xué)求學(xué)時創(chuàng)建的“早鳥編程”。
觀看網(wǎng)站內(nèi)容,可以很容易、清楚地了解到課程組成,以及學(xué)員作品展示。對于家長來說,降低了理解難度。可能是出于產(chǎn)品主要為線下模式的考慮,所以線上并沒有形成學(xué)員交流溝通的社區(qū)功能,不能自主發(fā)布作品,而網(wǎng)站上展示的作品則是經(jīng)過篩選。同時,小編發(fā)現(xiàn)有線上學(xué)習(xí)教程,但展現(xiàn)則為文字形式,學(xué)習(xí)的便利性較弱。
當(dāng)孩子們開始一個編程項(xiàng)目時,他們有會通過對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理,從而準(zhǔn)確而有條理地羅列出他們所需要的不同功能的先后順序,依據(jù)功能需求逐步編寫程序。
依賴科技?或許這會是個冒險的選項(xiàng)。如果你知道自己想要什么,科技能幫助你達(dá)成目標(biāo)。
不管未來是不是從事碼農(nóng)這個職業(yè),信息素養(yǎng)都是必不可少的。
綜合考慮孩子的情況后,樂媽決定為孩子找一位專業(yè)的編程老師來輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過多方面的了解,樂媽在暑假剛開始就為孩子選擇了編玩邊學(xué)。
近日,中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對2007名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,64.6%的受訪者了解少兒編程培訓(xùn)。54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)課程,21.9%的受訪者覺得沒必要。65.3%的受訪者指出少兒編程培訓(xùn)市場缺乏完善的教學(xué)體系。68.2%的受訪者建議家長保持理性,不盲目跟風(fēng)。
在教育中,國家一直在致力于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。毫無疑問,創(chuàng)新能力在當(dāng)下愈發(fā)重要,無論你年齡大小,都需要有一定的創(chuàng)新性思維。像小學(xué),數(shù)學(xué)卷上有“請用簡便算法來計(jì)算“的命題;語文考卷有看圖說話的作文題……
以上提到的方法當(dāng)然是可行的,也是大眾普遍知道的方式。但......你是否了解,編程也能提高孩子的寫作能力呢?
青少兒編程培訓(xùn)的火熱有一部分原因是AlphaGo大敗柯潔、李世石等世界圍棋高手給家長帶來了擔(dān)憂。我們得出了一個結(jié)論:人類在邏輯思維方面和機(jī)器相比已經(jīng)完全無法匹敵,差距會越來越大。當(dāng)下一代孩子在與人工智能競爭的過程中,唯一的優(yōu)勢就變成了創(chuàng)造力和想象力,機(jī)器的運(yùn)行必須按照一定的規(guī)則,而人在生活中是沒有絕對的規(guī)則的,因此創(chuàng)造力和想象力是人類的核心競爭力,是機(jī)器很難達(dá)到的高度。青少兒編程給予了孩子創(chuàng)造力和想象力的宣泄出口,是一種表達(dá)自我的選擇。
不懂編程就是新文盲、不會代碼就喪失了生存能力……信息技術(shù)高速發(fā)展下,家長們的“科技焦慮感”與日俱增。帶著“不讓孩子輸在人工智能起跑線上”的宏愿,一個個少兒編程班變得火爆起來,繼奧數(shù)熱之后,成為孩子課外培訓(xùn)課程表里又一新事物。
我們不知道2050年的世界會是什么模樣,更不知道那個時候人類需要的工作技能。
做少兒編程教育對老師的要求不低:既需要懂編程,也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。
共享協(xié)同合作的工作模式離不開信息素養(yǎng)。
“技術(shù)性失業(yè)”探討的歷史已經(jīng)上百年了,現(xiàn)在工作環(huán)境的數(shù)字化程度在不斷提升,人與工作環(huán)境互利共生,將重新定義新的工作模式,在創(chuàng)新地解決問題,提高工作效率的同時,也對從業(yè)人員提出了較高的信息素養(yǎng)要求。人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)正逐步被公司采用,5G網(wǎng)絡(luò)下的遠(yuǎn)程醫(yī)療、遠(yuǎn)程駕駛和遠(yuǎn)程教育等新模式紛紛進(jìn)入人們的視野,各種團(tuán)隊(duì)協(xié)同軟件得到廣泛運(yùn)用,使的共享協(xié)同合作的工作模式成為可能,并有普及化的趨勢。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)少兒編程就來保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
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