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心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來（領(lǐng)會）：心理是在大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映象，心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來。

嬰兒自我的發(fā)展

機(jī)體的生理變化

⒈行為樣本：是一個(gè)人對測驗(yàn)題目所進(jìn)行的反應(yīng)，所包含的只是全部可能題目的一個(gè)樣本。取部分代表全體，取樣研究的有效與否，關(guān)鍵在于樣本的代表性，即不是任何部分都可以代表全體。

7、心理測驗(yàn)的性質(zhì)（領(lǐng)會）

思維習(xí)慣定勢作用：你認(rèn)為某學(xué)生好，評分時(shí)，自己不自覺地給他高分。

2、只準(zhǔn)帶墨水筆（圓珠筆），2B（鉛筆）、直尺、橡皮、鉛筆刀入座。與考試無關(guān)的物品，按規(guī)定存放在考場指定位置。尋呼機(jī)、移動電話等通信設(shè)備，應(yīng)切斷電源。

1、鑒定內(nèi)容：理論知識、專業(yè)能力和綜合評審三部分

腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)許多散在的神經(jīng)核團(tuán)和上下行神經(jīng)纖維的交織構(gòu)成是調(diào)節(jié)瞳孔與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)使集體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒。

11、心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過程和人格（領(lǐng)會）：認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過程。需要、動機(jī)是人的心理活動的能力，表現(xiàn)了人格的傾向性；能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，它們都是人格的組成部分。人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。先有心理過程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會對心理過程具有制約的作用。

3、具體運(yùn)算階段(6、7歲-11、12歲)運(yùn)算圖式

31、高校心理咨詢的主要任務(wù)：

四：老年記憶衰退的延緩和彌補(bǔ)（應(yīng)用）：

被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會主義的感情。

27、嬰兒思維的發(fā)展（領(lǐng)會）

10．區(qū)分正常與異常的心理學(xué)原則（郭念鋒1986）

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