現(xiàn)在的孩子津津樂(lè)道于幾個(gè)文化不高、但事業(yè)有成的名人，用于堵住家長(zhǎng)苦口婆心的嘴。然而事實(shí)是：這樣的人只是少數(shù)，大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，長(zhǎng)大之后卻發(fā)現(xiàn)，自己用幾年瘋狂的青春，換來(lái)了一生的卑微與底層。
有一段父子之間經(jīng)典的對(duì)話，告訴了我們努力讀書(shū)和不讀書(shū)的大不同。兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書(shū)。父親說(shuō)，一棵小樹(shù)長(zhǎng)一年的話，只能用來(lái)做籬笆，或者當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條；20年的樹(shù)用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具；一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了別的。如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了；如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了；如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了；如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西�！爸懒藛�？”兒子說(shuō)知道了。爸爸又問(wèn)：“放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？”兒子說(shuō)丟人�！“职终f(shuō)：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢(qián)，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。“不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。
不讀書(shū)或者讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢(qián)就少。讀書(shū)多，花的錢(qián)也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢(qián)也多，地位就高。請(qǐng)鄭重地告訴孩子：不讀書(shū)走上人生巔峰的人只是少數(shù)，多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀的。
江蘇五年制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓你通過(guò)課堂提高備考效率！
如何提高學(xué)習(xí)效率？課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！課堂不把握好，又如何高效備考！
1.集中注意，專心聽(tīng)講。
2.積極思考，努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)。
3.要理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué)。
4.不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
光靠這四點(diǎn)還不夠，要想成功轉(zhuǎn)本，提高錄取率，參加五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班是個(gè)不錯(cuò)的選擇，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，在這里，你的煩惱，有人傾聽(tīng)、開(kāi)導(dǎo)；你的喜悅，有人陪你一起高興；你的困惑，有人幫助你解惑。在這里，五年制專轉(zhuǎn)本授課老師會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)講解到技巧訓(xùn)練，各個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)進(jìn)行輔導(dǎo)，各個(gè)模塊進(jìn)行出題意圖分析，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)的掌握！
江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本備考報(bào)五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班的好處：
報(bào)班，好處肯定不少，這里就不贅述了，博大專轉(zhuǎn)本樂(lè)老師將主要的致命的好處列出，供大家作出決策：
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我們無(wú)法決定自己的起點(diǎn)，但讀書(shū)和教育，可以改變轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們有更多的選擇權(quán)和自主權(quán)。人生之路，方能越走越寬。
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