推薦答案:

加大宣傳，開展多樣式的競賽活動，得到社會的認(rèn)可和支持在社會中，加大少兒籃球的宣傳力度，開展多種多樣的小籃球競賽活動，使其得到社會認(rèn)可。擴(kuò)大少兒籃球的知名度，讓人們主動了解它，從而接受它、熱愛它。

張三和李四的回答:

打籃球讓孩子情緒更加放松隨著生活水平的提高，孩子的物質(zhì)條件基本上都可以得到滿足。吃得好，住得好這些都是最基本的。但是孩子的心理問題同時也成為了社會的一個問題。爸媽忙于工作、獨生子女、等等因素讓孩子變得更自閉。其實小孩的健康成長是所有爸媽的最基礎(chǔ)要求。打籃球能夠讓孩子變得更加外向，降低自閉癥的概率。

張三和李四的回答:

籃球知識之街頭籃球的本領(lǐng)三：打擊跑位街頭籃球的本領(lǐng)之打擊跑位一：打擊跑位的根本。作為一個SG，你的作用是傳球和得分，最簡略最根本的打擊跑位便是貼去世3分線跑動，這個沒什么好介紹的，多在練習(xí)模式里跑跑吧，包管本身在沿3分線跑動時多以弧線為主，只管即便少出現(xiàn)一會在2分區(qū)一會在3分區(qū)的直線跑位。

alexpascal的回答:

　　高位防守技術(shù)是籃球運動中常見的籃球技術(shù)，在采取高位防守的時候，雙腿曲膝，將重心壓低，讓你的大腿與地面的夾角盡量保持在0度到30度左右。同時，你的兩腳要比雙肩略寬一些，上身向前稍探，兩臂微微張開。手掌面向?qū)Ψ剑�一只手臂稍高一些，用來干擾對方傳球。另一只手臂稍低一些，用來干擾對方控球。具體哪支手臂高一些哪支手臂低一些，這依據(jù)你個人的防守習(xí)慣以及對方進(jìn)攻情況而定。下面兩張樣圖大概可以幫助你更加清晰直觀的理解高位防守技術(shù)動作。進(jìn)行籃球高位防守時，當(dāng)對方移動時，一定要隨著對方而移動，在這里一般采用籃球滑步技術(shù)。練防守最重要的是練腳步（主要是滑步），以便你能及時攔截對方的進(jìn)攻和傳球路線，并讓對方假動作給你帶來的影響降到最低點。

alexpascal的回答:

　　4、運球變速上籃練習(xí)：當(dāng)被對方緊逼時，是否能過人，并不在于運球有多快，而在于是否能使防守失去平衡，這種變速也能抵消對方速度快的優(yōu)勢。當(dāng)接近防守人時突然急停，身體似乎要往后退，然后再突然加速上籃，這一停一起，就可以超越對手。

隔壁家的小蝸牛的回答:

如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題。針對走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習(xí)，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí)。對由于運球不好而造成的持球突破失敗，就加強(qiáng)在干擾下的運球，比如在罰球圈內(nèi)的五人運球互槍游戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術(shù)。

megou的回答:

第三種是聯(lián)系法，幼兒可根據(jù)幼兒的入園的生活經(jīng)歷，考驗幼兒以前是否有玩過類似于圓圓的東西，比如氣球，乒乓球等，都是圓的，有大有小，但玩的方式都不一樣，這樣就會勾起幼兒的回憶，讓興趣更加濃厚。

小班：針對剛?cè)雸@的小班幼兒來說，九月份到十一月份，老師可組織幼兒玩一些關(guān)于有趣的游戲，比如滾球，拋球，這些游戲都會培養(yǎng)幼兒對籃球運動的興趣。十一月份后，老師要用示范法的形式教幼兒正確的拍球方法，首先練的都是拍高球。拍高球的動作要領(lǐng)以上已經(jīng)講過，關(guān)鍵是如何能讓幼兒掌握這種方法，用這種方法把動作技能練的更好。首先讓幼兒在拍的過程中站在自己的位置不動，保持球不會亂跑就好，老師指導(dǎo)幼兒在拍的過程中要慢，特別針對力量弱的幼兒，拍好每一個球，不求快，幼兒能達(dá)到這點就算是完成目標(biāo)了。到了第二學(xué)期，對于幼兒的要求要加大，左右手拍球和雙手交替拍球。

Tom和杰克的回答:

幼兒籃球教學(xué)反思

整個教學(xué)活動我分為三個部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動結(jié)束。

劉老師的回答:

（5）四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。

李老師的回答:

籃球
小編認(rèn)為，經(jīng)常參加籃球運動對培養(yǎng)參與者相互支持、團(tuán)結(jié)一致的意識具有積極意義。一個氣氛融洽的集體，對每個人的情緒、健康都是非常有益的，并且這這樣的環(huán)境中對建立和形成良好的人際關(guān)系也具有積極意義，同時對塑造完美的人格也具有重要的作用。

網(wǎng)友的回答:

隊員不應(yīng)通過伸展他的手、臂、肘、肩、髖、腿、膝或腳來拉、阻擋、推、撞、絆、阻止對方隊員行進(jìn)；以及不應(yīng)將其身體彎曲成“反常的”姿勢（超出他的圓柱體）；也不應(yīng)放縱任何粗野或猛烈的動作。阻擋：是阻止對方隊員行進(jìn)的身體接觸。撞人：是持球或不持球的隊員推動或移動到對方隊員軀干上的身體接觸。從背后防守：是防守隊員從對方隊員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊員正在試圖去搶球，與對方隊員發(fā)生身體接觸也是不正當(dāng)?shù)�。用手�(jǐn)r阻：是防守隊員在防守狀態(tài)中用手

隔壁家的小蝸牛的回答:

由此我們可以看出投籃并不是很難，掌握了投籃球的技巧，那么一切就會變得簡單容易很多，當(dāng)然在打籃球的過程中，我們要注意周圍的人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人快沖上來的時候，ZUI好是及時避開，避免造成腿部或者身體其他方面不同程度的受傷。

Tom和杰克的回答:

干擾球---投籃的球向籃下落時，雙方隊員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時候，防守隊員不得觸球。被緊密盯防的選手---被防守隊員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球，運球或投籃，否則其隊將失去控球權(quán)（NBA規(guī)則中無此規(guī)定）。球回后場---球隊如已將球從后場移至前場，該球隊球員便不能再將球移過中線，運回后場。

隔壁家的小蝸牛的回答:

球員在雙腳著地接球時，可以用任意一只腳作為中心腳。一只腳一抬起，另一只腳就成了中央腳。2。當(dāng)一名球員在移動或運球過程中接球時，他可以停下來根據(jù)下列條件確定中央腳:

劉老師的回答:

持球突破或者傳球技巧：相信打籃球很多年的朋友都擁有自己的一套獨特的打法和經(jīng)驗，持球的姿勢關(guān)系自己的命中率。在這里就不詳說持球的動作姿勢，我們持球時，一定不要用自己的手掌來持球，而是用自己的手指與手掌底部來操縱自己的球。

同時，籃球與手之間保持點空隙，這樣會讓自己感覺到一些柔和，舒適。這樣，籃球控制起來更能得心應(yīng)手，在對面來防守對面需要傳球時，這樣就能輕而易舉的控制球以更好的方式使自己的隊友得到球權(quán)。

張三和李四的回答:

一只小腳向前邁，

張三和李四的回答:

攻守兼顧，全面考慮。（4）根據(jù)戰(zhàn)局發(fā)展變化，隨機(jī)應(yīng)變，善于捕捉戰(zhàn)機(jī)。提高戰(zhàn)術(shù)運用能力的原則及主要步驟（1）建立戰(zhàn)術(shù)概念，掌握戰(zhàn)術(shù)方法。首先必須清楚地了解戰(zhàn)術(shù)的全部過程，在建立完整戰(zhàn)術(shù)概念的基礎(chǔ)上，掌握戰(zhàn)術(shù)的方法。