資訊標(biāo)題：2019義務(wù)學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

義務(wù)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是義務(wù)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，義務(wù)市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，義務(wù)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

義務(wù)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布義務(wù)市等地,是義務(wù)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

這句話可以說(shuō)是在對(duì)全文做總結(jié)，同時(shí)又提出了問(wèn)題的一個(gè)反面，和全文呼應(yīng)。

正確答案：A

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”。

This book is the first fruits of many years’ study.這本書是多年研究的初步成果。

from A to B

如果把大量的筆墨耗費(fèi)在介紹失事過(guò)程上，則該段落就是個(gè)失敗了。

(E)a speed as

在上句中，pretty和intelligent同為對(duì)she的修飾語(yǔ)，用not only… but also這樣的詞組將它們連接起來(lái)，作為句子的表語(yǔ)。

S＝｛6,12,18,24,30,36,42,48},T＝{8,16,24,32,40,48}，

　　make a fuss是“大驚小怪”的意思，make a fuss over sth.的意思是“對(duì)某事大驚小怪”。

比如，優(yōu)先使用examine a case而不是the examination of a case，優(yōu)先使用investigate something，而不是conduct an investigation of something，等等。

本句中，是90年代的hockey fans和50、60年代的hockey fans在作比較。

例：Last week the Star Bakery made 3 kinds of cakes. One half of the cakes were made with 4 eggs each, two thirds of the rest of the cakes were made with 3 eggs each, and the remaining 54 cakes were made with 2 eggs each.

C的錯(cuò)誤原因同B。

I learn a lot from this book, not from that book.第二節(jié)　平行結(jié)構(gòu)試題分析

How was your trip to London? 你倫敦之行過(guò)得怎樣? (就表語(yǔ)提問(wèn))

閱卷委員會(huì)的給分為該篇作文的最后得分。

The new students have started registering .

The air outside has a higher concentration rate than does the air inside the room.

義務(wù)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)義務(wù)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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