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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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1. Hi， there！嗨，哈羅！

如果你們感到方便的話，我想現(xiàn)在討論一下日程安排的問題。

"As the pioneer batch of Nantah freshmen, our lives in the Yunnan Garden campus were not pleasant."

228. I will never forget it. 我會記著的。

The subject of the theorems, which today we would describe as maxima and minima problems, was novel in greek mathematics .

He offered me a cup of tea.=He offered a cup of tea to me.

這時，就要局部服從整體，從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，重新選擇答案。

(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發(fā)音)把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

85. I have no idea. 我沒有頭緒。

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5. 反復跟讀，細聽并模仿發(fā)音，包括單詞發(fā)音、句子停頓及語音語調；

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。

請把你行李打開。

作為南大的第一批新生，我們最初在云南園里的生活并不好受。

能較全面地反映出學生對所學知識的掌握程度。因此，做這項題型時，掌握一定的答題技巧，才能達到事半功倍的效果。

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