資訊標(biāo)題：西安未央?yún)^(qū)學(xué)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)去什么學(xué)校

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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天氣報(bào)告正從位于佛羅里達(dá)州的著陸點(diǎn)肯尼迪航天中心發(fā)送過(guò)來(lái)。

169. I'll be right there. 我馬上就到。

如果他有什么意見(jiàn)，我們還可以對(duì)計(jì)劃稍加修改。

還有一些外國(guó)人，中文學(xué)得不夠純正，難免夾雜母語(yǔ)，甚至有些ABC也是這樣的�！�

99. T can't help it. 我情不自禁。

參加培訓(xùn)班

語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

91. Just wonderful! 簡(jiǎn)直太棒了！

93. You're welcome. 不客氣。

學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候， 經(jīng)常犯些常識(shí)性的錯(cuò)誤，一般情況下，英語(yǔ)教師會(huì)打斷學(xué)生的發(fā)言并指出其錯(cuò)誤。事實(shí)上，這樣的做法并不一定恰當(dāng)。學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候本來(lái)就缺乏信心，不敢開(kāi)口。

A: What’s you name?B: York.

A study of freshmen ' s internet mental disorder

1. 理解話題，自主構(gòu)思答題思路及語(yǔ)言；

254. I really enjoyed myself. 我玩得很開(kāi)心。

179. Clothes make the man. 人要衣裝。

What a hotty; I wanna doink him. [Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI, 1998]

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