資訊標(biāo)題：青島哪所sat學(xué)校好

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分析：“n times as… as”表示第二個(gè)as前是后的n倍。根據(jù)這一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。

主要原因還是他們沒(méi)有形成一個(gè)開(kāi)始段落的套路。

每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)。

分析：由奇偶數(shù)的運(yùn)算律排除A、B、E。根據(jù)運(yùn)算律C、D的結(jié)果都為奇數(shù)，但是由于兩數(shù)大小關(guān)系未知，故只有C能保證結(jié)果為正。應(yīng)特別注意，當(dāng)a＝b時(shí)，a－b＝0，而我們規(guī)定0也是偶數(shù)。

方程組（system of equations）：把若干個(gè)方程合在一起研究，使其中的未知量同時(shí)滿(mǎn)足每一個(gè)方程的一組方程。

總的來(lái)說(shuō)，這篇作文是個(gè)典型的4分作文，作者對(duì)作文題有著較深的把握，并且用了適當(dāng)?shù)睦�子�?lái)證明他的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清楚，段落自然。

這對(duì)考生語(yǔ)言能力的要求很高。

并且文章使用了一些過(guò)渡詞，如one of, although, however, a specific example, for this reason等，使得全文邏輯嚴(yán)密自然。

But once again, do politicians really speak of their intention? Most can argue that they try to remain on their goals set on public hearings, but we all can agree that the politicians can not maintain their intended spoken goals for too long.

（B）7

這是為了保證就事論事，就作文本身的質(zhì)量來(lái)打分，避免受到作文本身以外的因素的影響。

【分析】

兩個(gè)人物，黑白對(duì)比，各占滿(mǎn)滿(mǎn)一段，其篇幅之重，使得文章更像是一篇文學(xué)論文，而論述的視角也不同于平時(shí)的common sense。

(D)and being accurate as well

一個(gè)閱卷者對(duì)一篇作文的評(píng)判，無(wú)外乎是從內(nèi)容是否切題、論據(jù)是否充分、語(yǔ)言表達(dá)是否有效等方面進(jìn)行的。

作文的答題紙是兩頁(yè)（見(jiàn)本節(jié)后的SAT作文答題紙），共有53行劃線。

本文第一段就使用了“I have learned the real meaning of education. It is learning to be able to form your own intelligent view of the world, based on both knowledge and a clear, open mind”這樣一個(gè)長(zhǎng)句子，對(duì)中心思想進(jìn)行闡述。

（C）－<圖>

分析：假設(shè)學(xué)習(xí)Italian的人數(shù)為x人，則學(xué)習(xí)Spanish的人數(shù)為x－3人。兩樣都學(xué)的人數(shù)設(shè)為y人，則只學(xué)習(xí)Italian的有x－y人，只學(xué)習(xí)Spanish的有x－3－y。由題意，聯(lián)立方程組

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